3弘扬优秀家风 第二课时教案

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统编版道德与法治五年级下册第 3 课弘扬优秀家风 第二课时教学设计
课题 3 课弘扬优秀家风 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受优秀家风的力量，主动做优秀家风践行者。
2、能力目标：能够从名人家风、自己家的家风故事中分析出家风的意义。
3、知识目标：认识培育优秀家风的重要意义，学做优秀家风的传播者。
重点 认识培育优秀家风的重要意义。
难点 主动做优秀家风践行者。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、杨家将的故事。
2、感悟分享会：
（1）为什么杨家将满门忠烈？这是什么东西在影响着他们每个
人？
（2）从杨家将一家四代，精忠报国，死而后已的故事中，你感悟
到了什么？
3、导入语：杨家将家风严谨，精忠报国，这样的精神在杨家一代代
相传，因此，才有杨家满门忠烈。
导入新课《优秀
家风代代传》。
讲授新课 1、 一探究竟：我们有时候会发现，一些家庭总是人才辈出。比
如，曾国藩的子孙后代人才辈出，梁启超的孩子也是个个优
秀。为什么会出现这样的情况呢？
2、 视频：这 2种家风，是最珍贵的“家产”
3、 总结：优秀家风塑造人。
4、 家风故事会：你还知道哪些类似的名人家风故事吗？
（1） 朱德的家风故事。
（2） 任弼时的家风故事。
5、 视频：我的家风故事。
6、 过渡语：不仅是名人家庭有良好的家风，我们每个人的家也都
有自己的家风。
7、 小小分享会：请你和同学一起，分享一下自己的家风故事吧！
8、 家风小手册：请你仔细回忆一些家庭生活的一些细节，总结一
下，自己家都有哪些家风，把它记录下来，制作成家风小手
册，以便我们了解家风、学习家风，以便更好地传承家风吧。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
从曾国藩、梁启
超后代的成就中
感受家风对于人
的作用和意义。
再通过名人故事
和自己的家风故
事感受家风塑造
人的作用。并鼓
励学生通过自身
的行为规范来传
承家风、传播家
摘要：

统编版道德与法治五年级下册第3课弘扬优秀家风第二课时教学设计课题3课弘扬优秀家风第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受优秀家风的力量，主动做优秀家风践行者。2、能力目标：能够从名人家风、自己家的家风故事中分析出家风的意义。3、知识目标：认识培育优秀家风的重要意义，学做优秀家风的传播者。重点认识培育优秀家风的重要意义。难点主动做优秀家风践行者。教学环节教师活动设计意图导入新课1、杨家将的故事。2、感悟分享会：（1）为什么杨家将满门忠烈？这是什么东西在影响着他们每个人？（2）从杨家将一家四代，精忠报国，死而后已的故事中，你感悟到了什么？3、导入语：杨家将...

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