山东省济宁市第一中学2024届高三上学期12月月考 语文答案
2025-05-20
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参考答案
1．C（原文的表述是：埋藏在“躺平”语录的表层对抗性之下的，是青年群体在自我价值
实现过程中的踌躇与迷茫，以及渴望被社会主流认同的强烈欲求。可见，“躺平”青年之
所以会感到挫败、委屈，恰恰是因为他们内心深处对主流价值深刻认同却又求之不得）
2．B（原文的表述是：在新媒体空间中，所谓的社区认同实质上是一种高度抽象化、虚拟
化的幻想，正因为如此，社交媒体中的对抗性很大程度上只是停留在话语上，并没有多少
实际效应和明确所指。可见，缺少实际效应的是“社交媒体中的对抗性”）
3．D（最后一段的观点是：青年个性化表达中的集体化、社会化内涵源自中国文化中缺少
个性与集体性的二元对立。A项，阐述的是人类模仿性的社会价值。B项，阐述个人自由
与社会规范的对立关系。C项，阐述小众语言产生的必然性）
4．①“小镇做题家”用自嘲的方式，通过展现自身视野和资源的弱势来反抗教育资源不
平等的现实，以引起主流社会的关注和反思，从而改变群体的困局；②同时也希望通过自
身积极改变命运的努力获取社会主流价值的认同。【评分参考】每答出一点给 2 分。意思
对即可。其他答案言之成理酌情给分。
5．①调查采访获取第一手资料。②查找文献（引用学者观点）作为理论参考。③分析
“躺平”的心理动机和语义流变。④追溯“躺平”心态的民族文化根源。（答“比较中西
方思维模式”给 1分）
【评分参考】每答出一点给 2 分。任答三点，意思对即可。其他答案言之成理酌情给分。
6.A（3分）(开篇并不能看出女孩的护士身份，“我”当时也没被她深深吸引。)
7.B（3分）(姓名首字母“Z.Y”是情节发展重要提示，但并非线索。)
8.（4分）①激发读者兴趣：以“运气”为题，设置悬念，引发读者思考，吸引读者阅读
下去。②串联故事情节：因运气而能在火车上邂逅女孩，因运气又找到女孩，串联了故事
情节。③表现小说主旨：在追求真爱的过程中，在人生很多的事情中，也是越努力越幸
运。
9.（6分）①智慧：“我”在不知女孩基本情况的情形下，通过联想分析、逻辑推理，找
到女孩，足见其智慧过人。②努力：“我”翻阅电话簿查找信息，查看公共汽车的路线
表，前往医院去寻找，最终功夫不负有心人。③细心：留意细节，分析细节，运用细节，
“我”的细心品质帮助“我”更顺利地找到心仪的文孩。④巧合：“无巧不成书”，火车
上巧遇，被车撞住院遇泽娜·耶茨等巧合，使“我”更容易地找到女孩。
10.CF
11.D（和前者相同）
12.B（“每年地危民死”的不是赵国，而是魏国）
13.(1）赵国如果不援救魏国，魏国同秦国歃血结盟，这样就等于赵国与强大的秦国相邻
了，赵国土地也将年年受到威胁，百姓也将一年一年地死去，这（借兵）就是我忠于大王
的表现啊。（5分）
(2)您从老远的地方来（看我），我没有什么可用来表达敬意的，可是寒舍略微储备了些薄
酒，每当初一十五总是独自一人喝，现在老朋友光临，为什么不把它拿出来一起喝呢？
（4分）
14．一个是劝说；一个是威胁。
对赵国：分析利弊。对燕国：威胁恐吓。赵、燕1点1分，体现区别性1分，共3分。
评分细则：①对赵国采取劝说，对燕国采取威胁②向赵国阐释借兵的好处，向燕国阐释不
借兵后果（以上也给满分）；如果只是分别游说对赵国、燕国的内容各得 1 分，在此基础
*
摘要：
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参考答案1．C（原文的表述是：埋藏在“躺平”语录的表层对抗性之下的，是青年群体在自我价值实现过程中的踌躇与迷茫，以及渴望被社会主流认同的强烈欲求。可见，“躺平”青年之所以会感到挫败、委屈，恰恰是因为他们内心深处对主流价值深刻认同却又求之不得）2．B（原文的表述是：在新媒体空间中，所谓的社区认同实质上是一种高度抽象化、虚拟化的幻想，正因为如此，社交媒体中的对抗性很大程度上只是停留在话语上，并没有多少实际效应和明确所指。可见，缺少实际效应的是“社交媒体中的对抗性”）3．D（最后一段的观点是：青年个性化表达中的集体化、社会化内涵源自中国文化中缺少个性与集体性的二元对立。A项，阐述的是人类模仿性的社会...
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