5建立良好的公共秩序第二课时教案

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统编版道德与法治五年级下册第 5 课建立良好的公共秩序第二课时教学设计

课题 5 建立良好的公共秩序第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：树立规则意识，维护公共秩序。

2、能力目标：能够通过自己的行为，为构建有序和谐的公共生活共贡献力量。

3、知识目标：知道我们个人可以如何构建有序生活，懂得有序生活需要各方努力。

重点知道我们个人可以如何构建有序生活。

难点知道我们个人可以如何构建有序生活。

教学环节教师活动设计意图

导入新课 1、视频：占用应急车道后果严重民警提示让出“生命通道”

2、分享与讨论：

（1）你在生活中有发现类似现象吗？一般是在什么时候会经常看

到这种占用应急车道的行为出现？

（2）这些占用应急车道的人可能是怎么想的？他们为什么要这么

做？

3、导入语：在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他

人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持

良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。

导入新课。

讲授新课 1、图片对比：

（1）有的人霸占候车室座椅

（2）有的人却整齐地坐在地上

（3） ……

2、生活观察员：在日常生活中，你也有经常观察到这两种截然不

同的行为吗？它们不同在哪里？我们更应该怎样做呢？

3、行为大清单：说一说，要做到心中有他人、心中有集体、心中有

国家，遵守社会公德、法律法规，建设有序生活，我们可以怎

样做？

4、试一试：在以下场合我们应该怎么做？

通过对比，感受

有的人把他人、

社会、国家放在

心上，自觉遵守

社会公德、法律

法规、保持良好

秩序。而有的人

却相反。由此激

励学生做心中有

他人、集体、国家

地人，自觉维护

社会秩序、构建

有序生活。

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摘要：

统编版道德与法治五年级下册第5课建立良好的公共秩序第二课时教学设计课题5建立良好的公共秩序第二课时单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立规则意识，维护公共秩序。2、能力目标：能够通过自己的行为，为构建有序和谐的公共生活共贡献力量。3、知识目标：知道我们个人可以如何构建有序生活，懂得有序生活需要各方努力。重点知道我们个人可以如何构建有序生活。难点知道我们个人可以如何构建有序生活。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：占用应急车道后果严重民警提示让出“生命通道”2、分享与讨论：（1）你在生活中有发现类似现象吗？一般是在什么时候会经常看到这种占用应急车道的行为...

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