6.人大代表为人民教案 第3课时 教案

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课题： 人大代表为人民 第三课时
科目：小学道德与法治 教学对象： 六年级 课时：1 课时
提供者： 单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《人大代表为人民》一课，我们划分为三个课时，由浅入深，由远及近，层层深入进行
教学。本课时教学，建立在第一、第二课时学生已经初步了解和认识我国的人民代表大会制
度，已经对人大代表具有广泛的代表性、人大代表依法履职、对人民负责、受人民监督的基
础上，通过模拟场外“代表”，提高学生参与社会活动的能力和合作协作的能力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一
个整体描述）
1.了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
2.从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共
生活。
3.进一步培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起
点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通
过预测题目的编制使用等）
小学六年级学生应该在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。“我们是场外代表”
这一课时，会让学生通过模拟体验活动。了解人民代表的工作程序，从而感受到人民代表的
责任，树立公民意识和主动参与社会的意识，主动关心国家和社会的发展。当然，还要进一
步引导学生对社会中存在的一些不合理现象要积极思考，敢于提出自己的建议，培养学生
发现问题、分析问题与解决问题的能力，作为一线道法教师，任重而道远。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
　本课内容“我们是场外“代表”这一课时，学习重点难点是了解公民建言献策、参政
议政的内容和方式。引导学生从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围
内积极参与社会公共生活。本课时采取模拟活动，必须让学生在了解相关知识的基础上才能
有效开展活动，有了前两个课时的学习铺垫，有了课前的观察、采访、收集资料等活动，本
课时的经历体验活动，重点落在引导学生意识到自己作为社会的小主人，应该关心国家和
社会的发展，对社会中存在的一些不合理现象要积极思考，敢于提出自己的建议，从小培
养主人翁意识和公民意识。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
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重点：了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
难点：从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会
公共生活。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
摘要：

雪花老师小学资料制作微信：x3481913332课题：人大代表为人民第三课时科目：小学道德与法治教学对象：六年级课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《人大代表为人民》一课，我们划分为三个课时，由浅入深，由远及近，层层深入进行教学。本课时教学，建立在第一、第二课时学生已经初步了解和认识我国的人民代表大会制度，已经对人大代表具有广泛的代表性、人大代表依法履职、对人民负责、受人民监督的基础上，通过模拟场外“代表”，提高学生参与社会活动的能力和合作协作的能力。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要...

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