6人民代表为人民 第二课时教案

2025-05-18 0 0 40KB 3 页 10玖币
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部编版道德与法治六年级上册 6 人民代表为人民 教学设计
课题 6 人民代表为人民 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：积极行使民主权利，积极参政议政。
2、能力目标：掌握参政议政的方法。
3、知识目标：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径，能够珍惜自己的民主权
利，积极参与政治生活。
重点 了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径。
难点 能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《年轻人，你关注两会吗？》
2、两会专辑：今天，你关注两会了吗？
3、提问并导入：你关注两会吗？全国人民代表大会召开期间，你
在做什么呢？我们可以做什么呢？
视频导入新课。
讲授新课 1、明辨是非：有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权
利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大
代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了……你赞同这种
说法吗？请说明理由。
2、我们是场外“代表”：关心国家大事，不仅仅是人大代表的职
责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权
利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
3、场外“代表”大讨论：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些
方面提出建议呢？
4、播放视频《街头采访：你会关注两会那些问题》
5、观察与发现：这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中
你有什么发现？
6、总结归纳：作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题
提出我们的建议。
（1）国家重大事项我们可以参与讨论
（2）社会发展、身边问题我们可以建言献策
7、社会小镜头：朱先生参政议政。
8、小组讨论：
（1）你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？
（2）作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积
极建言、参政议政呢？
让学生懂得关心
国家大事是每一
个公民的责任，
并帮助学生了解
我们可以针对国
家、社会上的哪
些事情提出自己
的建议。
掌握建言献策、
摘要：

部编版道德与法治六年级上册6人民代表为人民教学设计课题6人民代表为人民第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：积极行使民主权利，积极参政议政。2、能力目标：掌握参政议政的方法。3、知识目标：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径，能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。重点了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径。难点能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《年轻人，你关注两会吗？》2、两会专辑：今天，你关注两会了吗？3、提问并导入：你关注两会吗？全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可以做什么呢...

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