6人民代表为人民 第一课时教案

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部编版道德与法治六年级上册 6 人民代表为人民 教学设计
课题 6 人民代表为人民 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：增强民主意识，珍惜民主权利。
2、能力目标：提高关注、参与政治生活的能力。
3、知识目标：了解人大代表的产生过程，珍惜选举权与被选举权；了解人大代表的职责，
懂得人大代表的责任。
重点 了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。
难点 了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《我是人大代表》
2、提问导入：你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代
表”吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？
视频导入新课。
讲授新课 【人民选出的代表】
1、运用你的经验：作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人
民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你
知道人民是如何选出代表的吗？
2、播放视频《人大代表是如何产生的》
3、小讨论：你读懂这张图了吗？再结合下面的资料，说一说你所在
地区的人大代表是怎么选举产生的。
4、知识链接：直接选举与间接选举。
5、价值澄清：
（1）林英的苦恼：你是否同意林英亲戚的说法？
（2）思考：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？
6、珍惜手中的权利：选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选
票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民形
式选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。
7、排一排：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过
程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序
号。（课本第 54 页）
8、展示并讲解：县乡人大代表选举流程，
9、小判官：什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人
大代表呢？请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写
出哪些情况没有选举资格。
10、知识窗：选举资格。
根据学生自己的
经验和理解，尝
试说出人民是如
何选出代表的。
并通过老师的讲
解，了解人大代
表选举的流程。
通过价值澄清，
增强民主意识，
让学生珍惜自己
的民主权利。
了解选举资格。
摘要：

部编版道德与法治六年级上册6人民代表为人民教学设计课题6人民代表为人民第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强民主意识，珍惜民主权利。2、能力目标：提高关注、参与政治生活的能力。3、知识目标：了解人大代表的产生过程，珍惜选举权与被选举权；了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。重点了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。难点了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《我是人大代表》2、提问导入：你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？视频导入新课。讲授...

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