8科技发展 造福人类 第一课时教案

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统编版道德与法治六年级上册第 8 课科技发展 造福人类第 1 课时教学设计
课题 8 科技发展 造福人类第 1 课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。
2、能力目标：培养学生的动手实践能力和创造能力。
3、知识目标：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生
活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。
重点 了解科技对生产、生活的影响。
难点 培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、 小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？
2、 导入语：你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答
案，在 16 世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到
答案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺
牲。
导入新课。
讲授新课 1、 视频：哥白尼、伽利略与日心说
2、 背后的故事：哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦
难。
3、 小讨论：从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精神？
哥白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的？
4、 总结：人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的帮助
下，在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理
的科学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。
5、 小组合作：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他
们的故事。
6、 海上冒险之旅：郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。
7、 讨论：
（1）不同的航海家因为不同的原因进行了自己的海上之旅，也
有不同的作用、不同的发现，你知道是什么使得他们的航行
获得成功的吗？（航海技术）
（2）科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识，还改变了
人类对什么的认识？（过渡到下面的进化论——改变人类
对自身的认识。）
8、达尔文与进化论。
了解哥白尼、伽
利略的故事，感
受科学家为了追
求真理、坚持真
理做出的牺牲。
摘要：

统编版道德与法治六年级上册第8课科技发展造福人类第1课时教学设计课题8科技发展造福人类第1课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。2、能力目标：培养学生的动手实践能力和创造能力。3、知识目标：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。重点了解科技对生产、生活的影响。难点培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福教学环节教师活动设计意图导入新课1、小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是宇宙的中心吗？2、导入...

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