9.知法守法依法维权

2025-05-18 0 0 30KB 5 页 10玖币

侵权投诉

9.知法守法依法维权

教学目标：

1、学生面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断，

能进行坚决有效的斗争。

2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌

握自我保护的本领。

3、懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

教学重点：

让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，

保护自己的合法权益。

教学难点：

让学生树立起敢于斗争的意识。

教学设计思路：

由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生 AB 剧的形式

对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的

意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；

最后通过对情景的处理，巩固知识。

教学过程：

一、案例导入：

未成年人合法权益被侵犯的案例。

二、出示案例：

1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈

现出来：我叫刘丽丽，今年 12 岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，

爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，

因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。

思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论

继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤

未好又添新疤。

教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这

种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。

继续案例：他为什么这样？我该怎么办？

学生讨论：寻找维权途径和维权机构

途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律

师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等

继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。

2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己

的合法权益。特别是是否有勇气。

3、案例：中小学生中 80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现

象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保

护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该

怎么办？

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摘要：

9.知法守法依法维权教学目标：1、学生面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断，能进行坚决有效的斗争。2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领。3、懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。教学设计思路：由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生AB剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识...

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