河北省高碑店市崇德实验中学2022-2023学年高三下学期期中考试语文答案

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2022-2023 学年高三下学期期中考试语文参考答案

1. C 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。

A.“文艺的……，所以……”说法错误，因果倒置，由文材料一“它总是思想和情感交

融的统一体，形成他的人格的核心。也就是在这个意义上，文艺的‘风格就是人格’”

可知，“一个作家的倾向是思想和情感交融的统一体，形成他的人格的核心”不是结果，

而是原因。

B.“情感的作用远远超过思想的作用”说法过于绝对，原文是“因为在决定倾向之中，

情感有时还比思想起更大的作用”。

D.“善是以真、美为前提的”说法错误，原文是“但美是以真、善为前提的”。故选

C。

2. D 【详解】本题考查学生理解分析作者在文中的观点态度的能力。

D.“材料二将文艺思维与哲学的思维方式进行对比论述，强调了……”说法错误，材料

二只是指出文艺思维与哲学的思维方式具有明显的区别，并没有进行对比论述，也不是

强调“文艺思维并不排斥理性，也不应该完全排斥理性”，而是强调“文艺思维借助形

象以显现”。故选 D。

3. D【详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料一主要观点是“文艺是情和理的统一，是形象和思想的统一，创作或评价文艺作品

都不能顾此失彼”。

A.“用对现实的真实描写去克服思想上的各种偏见”体现了“文艺是形象和思想的统

一”。

B.“忠实地描绘了当时俄国农民革命中农民的矛盾状态和情绪”体现了“文艺是情和理

的统一”。

C.“情致”就是情理交融的统一体，符合材料一的观点。

D.“叙写的人物与故事仍然来自现实生活”不能体现材料一强调的“统一”，不适合作

为论据来支撑材料一主要观点。故选 D。

4. ① 同：两则材料都认为文艺要有情有理，是形象和思想的统一。

② 异：材料一侧重于反对用概念性思想来指导、约束甚至吞并具体的形象思维。材料二

侧重于强调要高度重视文艺的思想性。

【详解】本题考查学生概括分析、比较材料的能力。

相同点：由材料一结尾段“总之，文艺是情和理的统一，是形象和思想的统一，创作或

评价文艺作品都不能顾此失彼”可知，材料一认为文艺是情和理的统一，是形象和思想

的统一；由材料二“文艺是情、意、象的统一，也是真、善、美的统一。在人类历史的

进步中，优秀的文艺都体现出情真、意善、象美的特点。思想和情感不但是文学艺术形

象的构成要素，也是文学艺术的审美愉悦性得以产生的要素”可知，材料二也认为文艺

要有情有理，是形象和思想的统一。

不同点：材料一中用大量的篇幅列举了“忠君爱国”“人道主义”等抽象概念，然后得

出结论“这就是为什么我们在文艺领域里反对教条和公式化、概念化，反对用概念性思

想来指导、约束甚至吞并具体的形象思维”，所以材料一侧重于反对用概念性思想来指

导、约束甚至吞并具体的形象思维；材料二第一段的结论是“怎么能说文艺作品表现这

种情感就没有理性思维呢”，第二段的结论是“文艺作品除具有艺术性外，还具有思想

性”，所以综合来看，材料二侧重于强调要高度重视文艺的思想性。

5. ① 文学里最感动人的不是概念性思想而是生动具体的情感。作品要写出生动具体的

形象，表达出强烈的情感，达到情和理的统一、形象和思想的统一。

②马克思反对拉萨尔让人物直接表达出作者的思想与情感，要求他学习莎士比亚，通过

具体形象将情感和思想表达出来。

【详解】本题考查学生分析、运用文中信息的能力。

由材料一“这就是为什么我们在文艺领域里反对教条和公式化、概念化，反对用概念性

思想来指导、约束甚至吞并具体的形象思维。……还应指出，文艺不但要有理，而且要

有情，情理交融的统一体才形成人格，才形成真正伟大的文艺作品”可知，马克思批评

德国剧作家拉萨尔“把个人变成时代精神的单纯的传声筒”指的是他的作品写得太抽象

了，缺乏生动的人物形象与具体的情感，因为文学里最感动人的不是概念性思想而是生

动具体的情感。作品要写出生动具体的形象，表达出强烈的情感，达到情和理的统一、

形象和思想的统一。

由材料一“在读他的作品时，首先是他所写出的生动具体的典型环境下典型人物性格，

其次是每部剧本里，特别在悲剧里，都表达出强烈的情感，强烈的爱和恨，强烈的悲和

喜，强烈的憧憬和怅惘，强烈的讽刺和谑浪的笑傲，这些因素使我感到振奋，也使我感

到苦闷”可知，马克思要求他“更加莎士比亚化”，“用最朴素的形式恰恰把最现代的

思想表现出来”，是反对拉萨尔让人物直接表达出作者的思想与情感，告诫他应该像莎

士比亚那样，通过生动的人物形象与生活场景再现生活，做到思想深度和同莎士比亚式

的情节的生动性和丰富性完美的融合，通过具体形象将情感和思想表达出来。

6. C 【详解】本题考查学生赏析文章内容和艺术特色的能力。

C.“更由于那匹马让‘我’牵挂难忘”错误，原文写的是“这么多年里，我来到四姑娘

山至少有三十次了吧。人们问我，频繁前来的原因是什么？我说，这里是我的自然课堂，

或者说，是我的自然课堂之一。不同的时间，来这里的高山之山，从树，从草，从花，

从果，看生命律动。从浩大的地理中的山起水落，感受四季流转”，并未说由于那匹马

让“我”牵挂难忘。故选 C。

7. C 【详解】本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。

C.“虚实结合”错误，文段中写了鸟、马、太阳、积雪等，均是实写，并无虚写。故选

C。

8. ①“多维度交织”是阿来散文的独特艺术特征，即将现在、过去和未来联系在一起，

此在、曾在、将在三者合一。②文章以多维度的时间来组织素材，从驱车到四姑娘山的

“现在”写起，中间是回忆三十年前第一次到四姑娘山的“过去”，最后回到现在，并

遥想在四姑娘山雪峰下开诗歌讲座的“未来”，三个时间维度串联起对四姑娘山美好风

光的描写。③作者身份的“此在”“曾在”“将在”串联起内在深沉的感情。“此在”

时的沉浸欣赏，“曾在”时的震撼感动，“将在”时会有的深情颂赞，三个状态背后有

“我”对自然的深厚感情，有我对世界和生命的深邃思考。

【详解】本题考查学生分析文章结构思路的能力。

依据文本二“阿来的散文是一种多维度交织的散文。他的散文作品不会只有‘现在’这

一个维度，而是将现在和过去、未来联系在一起，此在、曾在、将在三者合一”可知，

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摘要：

2022-2023学年高三下学期期中考试语文参考答案1.C【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。A.“文艺的……，所以……”说法错误，因果倒置，由文材料一“它总是思想和情感交融的统一体，形成他的人格的核心。也就是在这个意义上，文艺的‘风格就是人格’”可知，“一个作家的倾向是思想和情感交融的统一体，形成他的人格的核心”不是结果，而是原因。B.“情感的作用远远超过思想的作用”说法过于绝对，原文是“因为在决定倾向之中，情感有时还比思想起更大的作用”。D.“善是以真、美为前提的”说法错误，原文是“但美是以真、善为前提的”。故选C。2.D【详解】本题考查学生理解分析作者在文中的观点态度的...

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