2013年高考历史试卷（福建）（解析卷）

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2013 年福建省高考历史试卷

参考答案与试题解析

一、选择题

1．（4分）建安十三年（208 年），曹操亲率大军号称 80 万屯兵江北，周瑜率兵数万布防

江南，大战（如图）一触即发。时值隆冬季节，北风呼啸。周瑜忧心忡忡，孔明密曰：

“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”这里“东风”指（　　）

A．自西北吹向东南的风 B．自东南吹向西北的风

C．刘备统领的孙刘联军 D．增援的船只及燃烧品

【分析】本题以赤壁之战借东风为考查背景，考查对历史文化常识知识点的掌握，考查

对材料的综合分析能力。

【解答】依据课本知识可知：

A、“东风”，从地理位置上看东风指的是从东南吹向西北的风，排除；

B、208 年隆冬时节，孙刘联军在赤壁与曹军对峙，长江两岸北风呼啸。孙刘联军在长

江南，曹军在长江北。故孙刘联军攻曹必由南向北进攻，因此火攻之“东风”只能是从

东南吹向西北的风，正确；

C、由材料可知：周瑜统帅孙刘联军，排除；

D、东风指的是风向，排除；

故选：B。

【点评】解答本题掌握：208 年隆冬时节，孙刘联军在赤壁与曹军对峙，长江两岸北风

呼啸。孙刘联军在长江南，曹军在长江北。故孙刘联军攻曹必由南向北进攻，因此火攻

之“东风”只能是从东南吹向西北的风。

2．（4分）《春秋繁露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫

者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”在

此，董仲舒提出的治国理念是（　　）

A．上下相安利国益民 B．强制去富以抑其骄

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C．竭力济贫以抚其忧 D．劫富济贫以均贫富

【分析】本题主要考查西汉董仲舒的主要思想主张。董仲舒的主要思想主张：1．罢黜

百家，独尊儒术 2．天人感应，包括君权神授和仁政 3．大一统 4．发展了礼成为三纲

五常。

【解答】《春秋繁露》是董仲舒改造儒学的经典著作，核心内容是意在要求富不可骄、

贫不至于忧生存。与“强制去富”“劫富”无关，故排除 B、D项；材料内容从两方面

阐释，不仅仅是济贫问题，故排除 C项。

故选：A。

【点评】本题以《春秋繁露》的新材料为切入点，考查董仲舒的儒家思想。解答本题的

关键是准确理解材料内涵。

3．（4分）《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一人工匠后，不得别入诸色”；《新唐

书》载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟（长矛）之工，二

年……教作者传家技。”这表明唐代工匠（　　）

①频繁更换工种

②长期在官府作坊干活

③职业是世袭的

④是临时工人

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

【分析】本题考查中国古代手工业的发展。考查唐代官营手工业的发展。

【解答】依据题干材料“一人工匠后，不得别入诸色”体现了长期在官府作坊干活和限

制工种调整，故①错误，②正确。

依据题干材料“工巧业作之子弟”、“传家技”体现了官营、世袭的特点，不是临时工

人，故③正确，④错误。故 B项正确。

故选：B。

【点评】官营手工业：

（1）产生：西周时期

（2）特点：①官府统一经营管理、工匠职业世袭；②生产范围广、规模大、分工细致；

③明代以前占据着古代手工业的主导地位。

（3）优势：资金雄厚，规模经营有利于精细分工与协作，工匠集中，管理严格，有利

于古代手工业技艺的提高。

（4）不足：不计成本，不入市场，供官府和贵族消费，缺乏竞争，采取强制劳动，超

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经济剥削手段，激化矛盾。

4．（4分）朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，

去恶从善，取是舍非，受惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（　　）

A．教诲后生弟子遵从“三纲五常”

B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”

C．灌输以农兴业思想以存“天理”

D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序

【分析】本题考查重农思想和儒学的发展，考查考生准确解读、运用材料信息的能力。

【解答】解答本题的关键是注意朱熹的历史地位，以及朱熹撰文的原意。朱熹是南宋理

学集大成者，强调“存天理，灭人欲”。材料虽出自《漳州劝农文》，但内容“去恶从

善”“取是舍非”“爱惜体肤”“保守家业”都是强调在日常生活中循规蹈矩。四个选

项中，既体现重视理学，又体现重视生活细节的选项，只有D项。

故选：D。

【点评】程朱理学：“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家道德伦理，

在人身上就是人性；把握“理”就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）

5．（4分）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到

九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法

说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀

赋。”该材料（　　）

A．批判学子追求功名利禄

B．表明科举制下学子的愚昧无知

C．折射出学子的价值取向

D．反映出科举制失去人才选拔功能

【分析】本题以外国传教士的角度考查科举制的弊端，意在考查考生获取和解读信息的

能力。解答本题的关键是准确把握材料分析社会现象的角度。

【解答】中国古代科举制是以选拔官吏为目的选官制度，而学子追逐科举可能是为功名

利禄，也可能不是，只能体现学子为实现自己的人生价值忍耐性较强。 A项只体现了材

料中部分学子的情况，B、D项描述与材料内容无关。

故选：C。

【点评】科举制是封建选官制度的一大进步，它把读书、考试与选官紧密结合起来，有

利于打破特权垄断、扩大官吏人才的来源、提高官员素质。大大加强了中央集权，为历

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摘要：

2013年福建省高考历史试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（4分）建安十三年（208年），曹操亲率大军号称80万屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，大战（如图）一触即发。时值隆冬季节，北风呼啸。周瑜忧心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”这里“东风”指（　）A．自西北吹向东南的风B．自东南吹向西北的风C．刘备统领的孙刘联军D．增援的船只及燃烧品【分析】本题以赤壁之战借东风为考查背景，考查对历史文化常识知识点的掌握，考查对材料的综合分析能力。【解答】依据课本知识可知：A、“东风”，从地理位置上看东风指的是从东南吹向西北的风，排除；B、208年隆冬时节，孙刘联军在赤壁与曹军对...

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