班级管理心得体会精选集锦【三篇】

2025-05-16 0 0 33.58KB 6 页 10玖币

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班级管理心得体会精选集锦

　　篇一

　　我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微

露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感

受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得

了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。

　　一、让每一位学生融入集体

　　如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏

积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。

　　 1、制定班规，班级目标。

　　 “ ”俗话说：没有规矩，不成方圆。第一次班会课，我就让同学们对照学校的

校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方

“面让同学们一起商讨制定班规，制定了为自己争气，为班级争光，为学校添彩，

” “ ”争创优秀班集体的班级共同目标，提出了班级是我家，争创优秀班级靠大家的

班级口号。

　　 2、培训班委，委以重任。

　　让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责

任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，

定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在

墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。

　　 3、让学生制定自我发展的目标。

　　我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一

件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学

习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一

次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。

　　二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长

　　班级管理心得体会 5篇班级管理心得体会 5篇每个学生的成长，都离不开老

师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个

同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班

级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻

炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动

的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优

异的成绩。歌咏比赛中，全班同学精神饱满，歌声嘹亮，获得了一等奖。在阳光

体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩，并且在每一次的抽测评

比中，始终保持第一。

　　就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长，把集体的荣辱与自己

联系在一起，增强了集体荣誉感，也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教

……育，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着。

　　三、营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品格得到提升

　　温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集

体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，

使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。

　　第一天走进班级，我就告诉同学们：班级是我家，争创先进靠大家。

　　我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖布倒

了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起跑

操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作

等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教

育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一

个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级逐

“ ”渐形成了爱家的班风。

　　让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同

学精神素养，内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充

分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名言

和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还

“在前面贴上了今天，你努力了吗?”等富有激励性的标语。为学生打下良好精神素

养的底子，奠定良好行为习惯的基础。

　　精心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要

任务，一味用制度去压效果肯定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在

对学生引导上，利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，

来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。

　　做学生精神的关怀者：中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执

的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒

自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交

融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内

“ ”心向善的人。在心与心的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生

心灵贴近的真挚情感;在理解和期待中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路

上的引路人。

　　作为一名教师，作为一名班主任，从早到晚我一直生活在学生中间，。一年

多来，不知道多少次累的嗓子哑了却仍然站立在讲台上;不知道自己多少次走在空

荡荡的回家的路上，已是夜深人静。我想，也许这就是一名教师对教育事业的忠

诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主

任工作做得更好。

　　篇二

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摘要：

班级管理心得体会精选集锦　　篇一　　我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。　　一、让每一位学生融入集体　　如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。　　1、制定班规，班级目标。　　“”俗话说：没有规矩，不成方圆。第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生...

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