班主任教育故事演讲稿15篇

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班主任教育故事演讲稿 15 篇

班主任教育故事演讲稿 1

　　尊敬的各位领导各位老师：

　　您们好！

　　在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。

这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心

询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比，就

像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中常常

运用巧妙说服。

　　一、沉默是金

　　我班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，

班长总是向我这儿报告说：“老师，肖光军、陈邦治、余联宇、

李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他

们分数，他们还不服。”开始时，我对他们除了说教，就是让

他们写认识，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，

我将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正

好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着

他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生

气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促

不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道

他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在

欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声

音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。

“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟

连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反

复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学

生，同班里的其他同学一个样。

　　沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的

心。孩子并不是不知道他犯错误了，老师如果总是批评，孩子

也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白

老师的心。

　　二、用表扬鼓励代替批评

　　班级里有好几个同学，平时表现比较差，为此他们没少挨

批评。肖光军就是这样的一个同学。我抓住肖光军作为班级的

卫生委员，晨会课时都要去检查班级卫生区，有一次上晨会课

时，可能是他检查完卫生后再到食堂里吃饭。我知道后，在班

级里表扬了他：”肖光军同学，工作积极负责，昨天为了打扫、

检查卫生，忘了吃早饭，到了晨会课才去吃，这种工作态度值

得表扬，我们全班同学应该向他学习”，这时候，我发现他脸

上露出开心的笑容，还有一份自豪感，但我接着说“但这种做

法不可取的，因为他在做好工作的同时也违反了学校相应的规

章制度，希望以后能做改进。”从此以后，肖光军同学再也没

发生过这样的违纪行为。

　　三、平等民主地对待学生

　　新课程的实施，赋予师生关系以新的定义：教师是学生学

习和发展的促进者，是善于发现和开发学生潜能的伯乐，是与

学生积极互动、共同发展的协作者，是组织学生合作学习的引

导者，是与学生平等相处的知已。教师要将学生视为发展的主

体，视为有血有肉、感情丰富的人，允许他们自由发展，建立

平等、友好的师生关系。热爱学生，就要面向全体学生，平等

民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有

生理或心理的残疾。做老师的就应该公平地对待每一个学生，

让学生享受到平等的权利。我们班有个同学叫王杰，这个同学

在之前不关心集体，学习也并不好，但不能并没有因为了她这

样就说明他一无是处了，我根据他特点，安排负责班级的两操

监督检查。我发现他对工作十分认真负责，做操前每次都认真

地督促同学要排好队。我在一个晨会课时表扬了他，慢慢地他

爱上了这份工作，也更加热爱我们这个班集体了。在我心中，

每个同学都有自己的闪光点，这就要要求老师细心的去发现，

发扬。

　　四、换位思考，帮学生解决问题

　　班主任要想真正地帮助学生健全自己的人格，必须先触摸

到学生的心灵。正象苏霍姆林斯基说的，“教育，首先是关怀

备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，

谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”只有深入学生的心里，

班主任的工作才能落到实处；只有触及到学生的痛楚，才能对

他们产生实实在在的影响。浮在表面的管教、居高临下的训导

只会引起学生的反感。有几天时间张景芳同学不主动完成工作

了，在课堂上也是心不在焉又无精打采的样子，问他则懒洋洋

地不愿意吱声，整天很烦燥。后来经过旁敲侧击，终于了解到，

他在初中时参与赌博，欠下外债 200 多元。这几天债主找人向

他要钱，自己又不敢向家长说清，最近正不知怎么办才好，给

他钱，自己又没有钱，不给人家又天天来要。我了解情况后，

与他谈心，使他充分认识到赌博的危害，让他保证以后不再接

触赌博。然后与他家长沟通，向家长说明利害关系，促使家长

帮他解决了这个问题。问题解决后，张景芳同学的各方面表现

都有所进步。我还趁此机会在班会课上说明赌博的危害，要求

同学远离赌博，取得了良好的效果。

　　班主任的工作是艰辛的，需要我们用理想去支撑，用信念

去把握，用爱与奉献来维护。只有这样，才能成为一个幸福的

班主任。

班主任教育故事演讲稿 2

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的

后进生，那么我们该如何面对这一特殊的学生，我想作为老师

特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的

自信心，使他在老师的关爱中成长、进步。

　　如我班有一位同学，叫黄×，他特别喜欢体育活动，而且

还是班上足球队员呢，比赛场上的那种干劲令同学们赞叹不已。

但是他在学习上可就令我最头痛的了，经常不交作业，书写可

以说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，而且给留堂又最会

逃走，真的跑得特别快，批评他两句又是眼泪汪汪的。他特别

是在作文方面，可以说是一听到要写作文就头痛的那种，每次

作文都基本上是二、三行上交给我的，下午你想留他下来，你

可要盯紧再盯紧才行，不然的话，一转眼的工夫他就溜走了。

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班主任教育故事演讲稿15篇班主任教育故事演讲稿1　　尊敬的各位领导各位老师：　　您们好！　　在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中常常运用巧妙说服。　　一、沉默是金　　我班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不服。”开始时，我对他们除了说教，就是让他们写认识，但收效甚微。有一天，他们之中的一个...

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