高中班主任育人方略

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百度文库高中班主任育人方略

高中班主任育人方略

高中六“li”育人方略

曹红艳

哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一

棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

作为一名高中教师，我深深地知道，高中生涯对学生一生的

影响是不可逆的。那么，如何建立学生的自我管理能力、唤

醒学生的价值认同、树立学生的道德理想就成了我的几项重

要育人目标。根据《中小学德育工作指南》和中国学生发展

核心素养并结合学校和班级实际情况，在多年的积极探索

中，我逐渐形成了独具特色的“六‘li’”育人方略,并在

实践运用中不断完善。

一、六“li”育人方略

1.理：自主管理，学会学习。

2.礼：以礼接物待人，涵养人文情怀。

3.丽：美丽环境，物型、文化建设双管齐下。

4.立：立业立志，抓牢责任担当，融合职业生涯教育。

5.励：健全激励机制，培养理性思维。

6.厘：厘清家校管理，建立合作共育机制。

在六“li”育人方略的基础上，我班开启了德智体美劳

全面发展的育人的途径，为塑造更有高度、更有境界、更有

品位的新时代青年找到了新方法。

二、班情分析

高中生，处于半成熟半幼稚状态，其年龄、性格特点

具

有独特的过渡性。我校采用全寄宿制的管理方法，学生的学

习和生活主要依靠自我管理和自我约束。我所带的班级共有

学生 47 人，女生仅 19 人，男生人数较多，符合一般理科班

的人员组成。从期末市的统考来看，学生处于中等偏下的

水平，学生基础较差，尤其是英语和数学，分数普遍不理想。

各学科平均分

语文数学英语物理化学生物

高一（4）968178657269

同层次 94 85 84 63 69 66

据最近几年高考数据分析，能考上一本的学生有限，一部

分学生能够进入普通本科院校，一部分学生需要通过艺体的

道路实现自己的大学梦。

班级学生家庭结构情况不容乐观，单亲、留守、父亲或

者母亲一方外出打工的居多。学生自我管理能较低，家校合

力较弱。

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摘要：

百度文库高中班主任育人方略高中班主任育人方略高中六“li”育人方略曹红艳哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”作为一名高中教师，我深深地知道，高中生涯对学生一生的影响是不可逆的。那么，如何建立学生的自我管理能力、唤醒学生的价值认同、树立学生的道德理想就成了我的几项重要育人目标。根据《中小学德育工作指南》和中国学生发展核心素养并结合学校和班级实际情况，在多年的积极探索中，我逐渐形成了独具特色的“六‘li’”育人方略,并在实践运用中不断完善。一、六“li”育人方略1.理：自主管理，学会学习。2.礼：以礼接物待人，涵养人文情怀。3.丽：美...

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