高中班主任育人方略
2025-05-16
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百度文库高中班主任育人方略
高中班主任育人方略
高中六“li”育人方略
曹红艳
哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一
棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
作为一名高中教师，我深深地知道，高中生涯对学生一生的
影响是不可逆的。那么，如何建立学生的自我管理能力、唤
醒学生的价值认同、树立学生的道德理想就成了我的几项重
要育人目标。根据《中小学德育工作指南》和中国学生发展
核心素养并结合学校和班级实际情况，在多年的积极探索
中，我逐渐形成了独具特色的“六‘li’”育人方略,并在
实践运用中不断完善。
一、六“li”育人方略
1.理：自主管理，学会学习。
2.礼：以礼接物待人，涵养人文情怀。
3.丽：美丽环境，物型、文化建设双管齐下。
4.立：立业立志，抓牢责任担当，融合职业生涯教育。
5.励：健全激励机制，培养理性思维。
6.厘：厘清家校管理，建立合作共育机制。
在六“li”育人方略的基础上，我班开启了德智体美劳
全面发展的育人的途径，为塑造更有高度、更有境界、更有
品位的新时代青年找到了新方法。
二、班情分析
高中生，处于半成熟半幼稚状态，其年龄、性格特点
具
有独特的过渡性。我校采用全寄宿制的管理方法，学生的学
习和生活主要依靠自我管理和自我约束。我所带的班级共有
学生 47 人，女生仅 19 人，男生人数较多，符合一般理科班
的人员组成。从期末市的统考来看，学生处于中等偏下的
水平，学生基础较差，尤其是英语和数学，分数普遍不理想。
各学科平均分
语文数学英语 物理化学生物
高一（4）968178657269
同层次 94 85 84 63 69 66
据最近几年高考数据分析，能考上一本的学生有限，一部
分学生能够进入普通本科院校，一部分学生需要通过艺体的
道路实现自己的大学梦。
班级学生家庭结构情况不容乐观，单亲、留守、父亲或
者母亲一方外出打工的居多。学生自我管理能较低，家校合
力较弱。
摘要：
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百度文库高中班主任育人方略高中班主任育人方略高中六“li”育人方略曹红艳哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”作为一名高中教师，我深深地知道，高中生涯对学生一生的影响是不可逆的。那么，如何建立学生的自我管理能力、唤醒学生的价值认同、树立学生的道德理想就成了我的几项重要育人目标。根据《中小学德育工作指南》和中国学生发展核心素养并结合学校和班级实际情况，在多年的积极探索中，我逐渐形成了独具特色的“六‘li’”育人方略,并在实践运用中不断完善。一、六“li”育人方略1.理：自主管理，学会学习。2.礼：以礼接物待人，涵养人文情怀。3.丽：美...
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