如何创建高中优秀班集体

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如何创建高中优秀班集体

教育工作，说白了就是做人的工作，班主

任工作尤其如此。而任何人都是

不能脱离社会和集体而生存的，所以班主任带领学生组建

班集体的过程也是教会

学生如何生存的过程，毕竟有一天孩子们会离开老师而独立生存。那么，

今天他

在学校所学到的一切关于个人与集体的东西，

将来都会成为他做人与生存的本事。而作为

班主任，始终要面对怎么把班里几十个学生

组织起来，形成集体。教

师如果把精力都放在一个一个地做学生思想工作，那力量就是一对五十，今

天刚

堵好这个窟窿，明天又出现那个窟窿，教师口干舌燥，疲惫不堪，

却收效甚微。

如果教师把主要精力用在创建一个优秀集体，通过集体来影响一

个一个学生的思

想，那力量就是五十对一。集体的舆论、集体的作风和集

体的意识能形成一种强

大的教育力量，对学生的成长

有很强的推动力。

那么，班主任应如何带领学生创建优秀班集体呢 ?

一、班主任应该努力成为班集体的榜样

在学生的心目中教师的每句话的效力常常

胜过自己的父母，有很高的权威

性，他们会有意无意地模仿教师。教师的一次

模范行动的作用胜过千百次说教。

我不敢说自己是学生的榜样，但我相信自己的言教、身教会使集体的素质、

风格

不断地向高层次发展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己

克服自身的一些

弱点，有意不断地修正自己，用自己的言行

去影响学生。比如，我现在任教的高

三 (278)班，卫生工作三年来几乎都是先进班，

学生们做卫生都非常自觉，一般

不用我去督促，这除了我们班有严格的管理制度外，我想更与我

和干部的带头作

用有关吧。记得有一次，大概是在高一的时

候，秋天，我们班搞义务劳动，清除宿舍楼

围墙外的垃圾，那时正是北京的风季，灰尘

暴土，垃圾飞舞，所以这次劳

动真可谓是又脏又累，在劳动中我和学生一起拿着钩子捡垃圾，装到袋

子里一次

次倒掉，直到把地面清理干净。到最后时，

我也象学生一样满身满脸都是灰土。在劳动

的时候，我始终在想，我是他们中的一员，

我应该与他们一起完成任务。

三年中每次大扫除学生们用的抹布几乎都是我从家里拿来的，因为城

市生活的原

故，或更多是有的孩子有小心眼，一开始，

不愿意往学校带东西，我就翻箱倒柜

把那些旧床单、旧衣服找出来，撕成一块一块的带给学生们用。时间长了，我

班的公共用品要是没了，总会有人默默地带来换上。我觉得这些

都是生活中最平

常的小事，但我始终重视它背后的教育作用。高二随着高中学习难度的增加，

有

些学生感到学习有困难，有了畏难情绪，刚好那时候我要参加计算机考试，

学生

都知道我是教政治的，大学时从没学过计算机，可为了考试从头学习，

下了很大

的功夫，我就把自己的例子跟学生讲，一有自习课，学生上自习，

我也在那复习，

然后把自己学习中是怎么克服困难的跟学生交流，鼓励他们要克服困难，努

力挖

掘自身的潜力，每个人都可以进步。言传身教也许是个古老的命题，

但我始终坚

信在孩子的世界里，成年人尤其是教育

者的榜样作用是不可忽视的。

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如何创建高中优秀班集体教育工作，说白了就是做人的工作，班主任工作尤其如此。而任何人都是不能脱离社会和集体而生存的，所以班主任带领学生组建班集体的过程也是教会学生如何生存的过程，毕竟有一天孩子们会离开老师而独立生存。那么，今天他在学校所学到的一切关于个人与集体的东西，将来都会成为他做人与生存的本事。而作为班主任，始终要面对怎么把班里几十个学生组织起来，形成集体。教师如果把精力都放在一个一个地做学生思想工作，那力量就是一对五十，今天刚堵好这个窟窿，明天又出现那个窟窿，教师口干舌燥，疲惫不堪，却收效甚微。如果教师把主要精力用在创建一个优秀集体，通过集体来影响一个一个学生的思想，那力量就是五十对一。集...

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