（九上）第二课时 古诗文梳理与整合-2023年中考语文一轮大单元复习过过过（部编版）

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九年级上册
第二课时 古诗文梳理与整合
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《岳阳楼记》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
① 滕子京谪守巴陵郡（　　　　 　　　） ②予观夫巴陵胜状（　　　　 　　　）
③ 朝晖夕阴（　　　　 　　　） ④然则北通巫峡（　　　　 　　　）
⑤ 得无异乎（　　　　 　　　） ⑥薄暮冥冥（　　　　 　　　）
⑦ 则有去国怀乡（　　　　 　　　） ⑧忧谗畏讥（　　　　 　　　）
⑨ 而或长烟一空（　　　　 　　　） ⑩予尝求古仁人之心（　　　　 　　　）
（2）通假字
① 百废具兴（_________同_________，____________）
② 属予作文以记之（_________同_________，____________）
（3）古今异义。
① 越明年
古义： 今义：
② 属予作文以记之
古义： 今义：
③ 去国怀乡
古义： 今义：
④ 春和景明
古义： 今义：
⑤ 沙鸥翔集
古义： 今义：
⑥ 微斯人
古义： 今义：
⑦ 增其旧制
古义： 今义：
（4）一词多义。
① 乎
② 极
③ 归
④ 备
⑤ 临
2.重点句子。
（1）翻译句子。
① 政通人和，百废具兴。
② 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③ 不以物喜，不以己悲。
④ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
⑤ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
⑥ 微斯人，吾谁与归？
（2）特殊句式。
① 刻唐贤今人诗赋于其上。（　　　　 　　　）
② 吾谁与归？（　　　　 　　　）
3.课文理解。
（1）本文标题为“岳阳楼记”，内容上却大量描写洞庭湖的景色。试分析作者的用意。
（2）“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，这句话表达了作者怎样的思想感情？
4.阅读文言文，完成小题。
岳阳楼记
范仲淹
① 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
② 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会
于此，览物之情，得无异乎？
③ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲
者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼
也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高
则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。
① 属予作文以记之PPPP属：
② 去国怀乡PPPP 去：
③ 宠辱偕忘PPP P偕：
④ 把酒临风PPP P把：
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
① 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
② 噫！微斯人，吾谁与归？
（3）用原文语句回答下面问题。
① 文中凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事的句子：
。
② 文中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是： 。
（4）第⑤段的表达方式是什么？表达了作者什么样的思想？
《醉翁亭记》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①环滁皆山也（　　　　 　　　） ②太守自谓也（　　　　 　　　）
③醉翁之意不在酒（　　　　 　　　） ④云归而岩穴暝（　　　　 　　　）
⑤ 山肴野蔌（　　　　 　　　） ⑥非丝非竹（　　　　 　　　）
⑦树林阴翳（　　　　 　　　） ⑧太守谓谁（　　　　 　　　）
（2）古今异义。
①云归而岩穴暝
古义： 今义：
②游人去而禽鸟乐也
古义： 今义：
（3）一词多义。
① 临
② 乐
③ 而
④ 归
⑤ 得
⑥秀
（4）词类活用。
①名之者谁（名词作动词，____________）
② 山行六七里（名词作状语，____________）
③ 有亭翼然临于泉上者（名词作状语，____________）
④故自号曰醉翁也（名词作动词，____________）
⑤杂然而前陈者（方位名词作状语，____________）
⑥ 而不知太守之乐其乐也（形容词作动词，____________）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（2）特殊句式。
①环滁皆山也。（　　　　 　　　）
②至于负者歌于途，行者休于树。（　　　　 　　　）
3.课文理解。
（1）阅读全文，说说作者的“乐”归纳起来有哪三个方面。（各用四个字概括）
（2）文中不仅写了太守与宾客的游乐，还写了滁人的游乐，这样写有什么作用？
摘要：

九年级上册第二课时古诗文梳理与整合01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《岳阳楼记》1.字词积累。（1）解释下列加点的词语。①滕子京谪守巴陵郡（　　　　　　　）②予观夫巴陵胜状（　　　　　　　）③朝晖夕阴（　　　　　　　）④然则北通巫峡（　　　　　　　）⑤得无异乎（　　　　　　　）⑥薄暮冥冥（　　　　　　　）⑦则有去国怀乡（　　　　　　　）⑧忧谗畏讥（　　　　　　　）⑨而或长烟一空（　　　　　　　）⑩予尝求古仁人之心（　　　　　　　）（2）通假字①百废具兴（_________同_________，____________）②属予作文以记之（_________同_________，_______...

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