题型20 朗读停顿类题型（答题模板）（解析版）

2025-05-14 0 0 545.79KB 31 页 10玖币

侵权投诉

题型 20 朗读停顿类题型

题型概述｜模板构建｜真题试炼

考什么

（题型特点）

怎么考

（考查方向）

问什么

（常见设问形式）

朗读停顿类试题的命题形式

比较单一而明确，题干上基

本上都会出现“划分停

顿”，符号一般指定用“/”

号表示。所需要划分的句子

一般是所选文章（语段）中

所指定的某一句话，有的还

会提示停顿几处。命题形式

以主观题为主，也有客观

题，但比例比较小。

句子的朗读节奏划分是中考

文言文中不可缺少的试题.

朗读停顿有句间停顿和句中

停顿两种，中考限于时间主

要是考句中停顿，即给一个

句子划分朗读停顿。它是以

词或词组为单位，根据句子

成分之间的内在关系来划分

的语气停顿。

1.用“／”为下面的句子划分

停顿。（划一或两处）

2.文中画线的句子没有标点，

请用“／”为下面的句子划分

停顿。

3.为文中画线部分的内容加标

点。

4.(选择题）下面各项划分句子

朗读节奏正确的一项是（

）。

答｜题｜技｜巧

第一步：

读懂

先通读全文，了解大意，根据语境理解文意，整体把握文章的内容和主题。再

仔细读所要划分的句子，进一步读懂句子意思。

1.先将句子翻译出来确切地理解句意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意

义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿。

2. 在弄懂句意的基础上，再借助语法知识分析句子的结构。即要判断构成句

识中考 ·题型概述

善总结 ·模板构建

第二步：

划分子的词或词组，在句子中各自充当什么成分。其方法是先抓住动词，把跟动词

有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，再旁

及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中的停顿。

3.对照平时学过的多种停顿情况，确定停顿是否正确。（句间停顿以此类推）

第三步：

定答

再次朗读所划分的句子，看意思是否讲得通，内容是否合理，进而确答案。

『典型问答』

1.（2022·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可

亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）

晋陶渊明独爱菊

【答案】晋陶渊明/独爱菊

2.（2021·湖南永州·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝

毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损

魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子

孙荷担者三夫，叩石坚壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之始妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不息！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石

何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不

平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，

一厝朔雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（选自《愚公移山》）

下列句子朗读停顿正确的一项是（÷÷÷）

A．惩/山北之塞 B．且焉/置土石

C．子子孙孙无穷/匮也D．曾不能损魁父/之丘

【答案】A

解真题 ·思维剖析

（2024·江苏泰州·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进

士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府

州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿

者。”诏行之。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，

众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根

本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危

为己任。

谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固

辞，不允。

（选自《明史·于谦传》）

【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。

1．根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①有僧奇之曰( )÷÷÷÷÷÷÷÷

②俟秋成偿官( )

③明年秋( )÷÷÷÷÷÷÷÷

④固辞，不允( )

（2）下列句中加点词的意义相同的一项是( )

A．诏行之 ÷÷÷ 以君之力（《愚公移山》）

B．而免其老疾及贫不能偿者÷÷÷÷其真无马耶（《马说》）

C．一动则大事去矣÷÷÷÷ 俟其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）

D．当是时，上下皆倚重谦÷÷÷ ÷斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）

2．【朗读停顿类题型】用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。

侍讲徐珵言星象有变

3．翻译下列句子。

（1）谦亦毅然以社稷安危为己任。

（2）国家多难，臣子何敢自安？

4．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时

宰相”这一评价的理由。

思路详解

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，

反复诵读加以验证。这个句子的大意是：侍讲徐珵说星象有变化。在这句话中，“侍讲徐

珵”是主语，表示说话人的身份，因此应该在此处停顿，以区分主语和谓语。“言”是谓语，

表示说话的动作，其后应该停顿，以区分谓语和宾语“星象有变”。因此，正确的朗读停顿

为：侍讲徐珵/言/星象有变。

尝试解答：_______________________________________________________________________

____________

规范答题

【答案】侍讲徐珵/言/星象有变

【其他试题答案】1．以……为奇，认为……不同寻常（奇特）；等到；第二

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

题型20朗读停顿类题型题型概述｜模板构建｜真题试炼考什么（题型特点）怎么考（考查方向）问什么（常见设问形式）朗读停顿类试题的命题形式比较单一而明确，题干上基本上都会出现“划分停顿”，符号一般指定用“/”号表示。所需要划分的句子一般是所选文章（语段）中所指定的某一句话，有的还会提示停顿几处。命题形式以主观题为主，也有客观题，但比例比较小。句子的朗读节奏划分是中考文言文中不可缺少的试题.朗读停顿有句间停顿和句中停顿两种，中考限于时间主要是考句中停顿，即给一个句子划分朗读停顿。它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。1.用“／”为下面的句子划分停顿。（划一或两处）2.文中画...

展开>> 收起<<

题型20 朗读停顿类题型（答题模板）（解析版）.docx

共31页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

题型20 朗读停顿类题型（答题模板）（解析版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: