语文中考反复修辞专题复习教学课件
2025-05-14
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中考复习专题 -- 反复修辞
一、回顾教材，考点探源。
册别 篇目 考点探源
七上 《纪念白求恩》 品味语句，体会表达效果。（从前线回来的人说到白求恩，没有
一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。）
七下 《阿长与山海经》 “ 伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不
同。
《老王》 文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：
在“我”和老王的交往中，钱起到什么作用？
《驿路梨花》 “ 梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自
的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想，用
“驿路梨花”做标题有什么妙处？
八上 《背影》 课文第 5 段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么
理解这里的“过分”？
《白杨礼赞》 作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树 !” 中
间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标
题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。
八下 《在长江源头各拉丹
冬》 作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，
这些内容与文中写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？
九上 《我的叔叔于勒》 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
这一句中有三次同义反复，为什么？
一、回顾教材，考点探源。
① 反复修辞在教材内出现较频繁，题目的设置较隐蔽，
问法较含蓄。
② 题干设置不直接体现“修辞”二字，但往往有“品
味语句，表达效果”“ N 次出现，不同含义”等词提示。
③ 答题指向明确：体会表达效果、理解含义、与文章
内容或结构的关系。
二、以文析法，归纳策略。
案例 1. 《纪念白求恩》
品味语句，体会画线词语的表达效果。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
答案要点
运用反复的修辞，极其有力地强调了无一例外，
每个人都佩服，每个人都感动的事实。这比一般的
陈述更斩钉截铁不可动摇。
要点：
理解词语，体会语言鲜明的说服力与感染力。
摘要：
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中考复习专题--反复修辞一、回顾教材，考点探源。册别篇目考点探源七上《纪念白求恩》品味语句，体会表达效果。（从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。）七下《阿长与山海经》“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。《老王》文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到什么作用？《驿路梨花》“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？八上《背影》课文第5段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过...
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分类：中学教育
价格：10玖币
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时间：2025-05-14
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