重点难点08 非连续性阅读（五大考点多种技巧）（全国通用）（原卷版）

2025-05-14 0 0 1.02MB 31 页 10玖币
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重难点 08 非连续性文本阅读（五大考点多种技巧）
所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它
围绕一个事物或主题，按照一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表和曲线图、图解
文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等阅读材料。这些材料从
不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又必须综合地表达意义。其特点
有：
1.内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、
图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，
具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代
社会中运用广泛。
2.文体上，跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种
文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多
跳跃的信息中感知文本内容。
3.具有时代性。材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与
生活日益紧密的特点。
非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题中出现的一种新题型，相对于由句子和段落
构成的小说、散文等连续性文本，它通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等
相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明
了的语言表达出来。非连续性文本阅读和以前语文综合运用考查中的“图文分析题”“材料
分析题”等题型一脉相承，也可以说是由这种题型演变扩大而来的。可以预测，以后的中考
这种考查形式将会成为常态。
1.考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源，其话题鲜活，信息量大，概
括性强，言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵便。
2.具有较强的探究性。阅读材料中明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，考
生要善于抓住文中负载信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息，并整
合语言，简洁、准确地表达。
3.注重个性阅读体验。考生阅读材料时，要求他们具有一定的转换认知能力，即必须联
系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自
己对文本的形式和内容进行反思与评价。
考点一、辨别信息正误
【设题形式】
选择题、判断题、简答题都会出现。
1.根据材料内容，选出理解正确（错误）的一项是（ ）
2.对段落内容的理解分析。
3.对不同板块内容的整合分析与判断。
4.对材料中的细部进行搜集处理。
【方法要点】
1.材料与选项对照法。把阅读材料与选择项进行对照，判断它们的正误。
2.材料整合处理法。对板块材料进行整合与理解，印证选择或判断的正误。
3.关注细节法。对材料中的细微未节进行关注，特别是容易忽略的细节。
【答题步骤】
1.查找：在文中逐一找出与各个选项内容对应的段落或相关句子。注意选项中表时间、
数量、肯(否)定、程度等性质的词语，注意概念范围的大与小，注意事件的因果关系，注意
内容的偏与全，注意语气的肯定与推测。
2.比较：将每个选项和文中的关联句仔细比对，寻找差异，辨别正误。如果找不到与选
项对应的原句，可以先弄清选项的意思，再根据原文几则材料之间的异同关联来进行对比、
判断和推测，进而得出答案。
考点二、筛选整合信息
【设题形式】
1.请概括××材料的主要信息。
2.概括（或推断）某种问题或现象出现的原因。
3.分析材料，归纳出×条结论。
4.人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。{
【方法要点】
1.速读文本，观其大略。通读各则材料，从总体上把握所有材料的主要内容，这样才不
会在做题时犯断章取义、以偏概全的错误。
2.对照题干，定点“扫描”。阅读题干，找到命题点，以命题点为中心“扫描”材料，
圈定答题区域。有些题干本身或相关语境就暗示了信息点所在的材料范围，暗示了答题要点 ，
所以考生在答题前务必仔细阅读、分析题干，凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集
的地方；同时要适当地扩大范围，这个范围是指题干原句或原句中关键词出现的地方。
3.领悟意图，明辨信息。
(1)明辨相同或相似的信息。考生在阅读各则材料时，要注意明辨材料中表达相同或相似
意思的信息。
(2)寻找遥远的信息。在各则材料中，提出同一观点的信息可能相距较远；或者支持某一
观点的句子、例子相距较远。对于这些信息，考生在阅读时要善于寻找。
(3)发现隐蔽的信息。材料中的有些信息是比较明显的，如首括句或结尾句；有些信息则
比较隐蔽，如材料中间的文字、文中括号内的文字、注释等。对于这些比较隐蔽的信息，考
生在阅读时切不可放过。
(4)挖掘潜在的信息。潜在信息常常隐藏在文字之中，考生要善于挖掘这些信息的深层意
思。
(5)把握信息要点。在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次，截取关键
词，合并归类，找全信息点。
4.分门别类，提炼整合，拟写答案。对于筛选出来的相关信息，要分门别类进行整合、
归纳和概括，同时结合题目赋分，力求全面完整。
考点三、 图文信息转换
【设题形式】
1.请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。
2.对××图表进行比较，你能得出什么（哪些）结论？
3.××图表，反映了哪些现状（现象、问题）？
4.解说示意图的内容，或揭示漫画的含义
【方法要点】
1.数据解读法：根据阅读主题，理解数据表达的内容及其与主题的关系。
2.说明示意图：对图片或示意图等，要有顺序的解读出它表达的内容。
3.揭示寓意法：对漫画等，要揭示它的深层含义透过画面理解作者所要表达的意蕴。
考点四、概括探究材料内容
【设题形式】
1.你从材料中得出哪些信息？
2.一句话概括材料内容。
3.阅读几则材料，写出你的探究结果。
4.仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。
5.概括（或推断）某种问题或现象出现的原因。
【方法要点】
1.直接提取法。按照答题要求，从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。提取的词句
要能够概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点，事物的属性等。
2.归纳提炼法。有些内容散见于多则材料中，可以分别提炼，然后组合成句。
3.连缀成句法。运用材料中的词句，并用自己的语言进行组织归纳形成答案。
4.意思概括法。围绕答题要求，搜集信息，把主要意思进行归纳概括，然后运用自己的
语言进行表述。
考点五、拓展运用创新
（一）提出意见建议
【设题形式】
1.针对某一问题提出一条或几条建议。
2.给某人制定合理的规划。
3.联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。
【方法要点】
1.整体感知，观点明确。明确题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评
价，还是对全文的思想内容提出子节点看法和评价，看其要求从哪个方面发表建议，只有分
析出问题的症结才能提出针对性的建议。
2.明确对象，突出合理性。不同对象，不同问题，应提出不同的建议，突出它的合理性
与可行性原则。
3.建议类答题时要紧扣阅读材料，提出的建议要合理，具有可操作性，然后结合赋分分
条组织答案。
（二）发表看法评价
【设题形式】
1.找出文中你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。
2.你同意作者的观点吗？请你说说理由。
3.请简要评论文中的某一事件。
【方法要点】
1.将文中的知识点或者观点分条总结。概括分析文中信息、作者的态度观点、作者的评
价。
2.从新时代的核心价值观出发，结合自身体验，作者的写作背景和写作意图，坦诚谈出
自己的看法与评价。（观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者
贬低。）
3.组织答案，先表明观点（我该怎么做。根据文章内容提出建议），再进行分析与阐述，
表述时可以采用总分结构，即“我认为……，理由是……”。
（三）综合运用
【设题形式】
1.结合对材料的理解，补全对联。
2.请你根据文本内容拟定一则宣传语。
3.给自己拟一个网名，在后面跟帖。
【方法要点】
1.审清题干，分析考试范围。
2.联系词语的具体语境，结合实际情况作答。例如网络跟贴题，往往是要求我们就日常
生活中的所见所闻发表自己的观点或感想。解答时，首先要读懂帖子的意思，然后联系自己
的生活实际写与热帖有关的事例即可，同时还要注意语言得体。对联类试题一定在符合对联
的 特点。
3.答案整理。
对解决某一问题设计具体方案；根据科学原理修改指定方案。
摘要：

重难点08非连续性文本阅读（五大考点多种技巧）所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它围绕一个事物或主题，按照一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等阅读材料。这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又必须综合地表达意义。其特点有：1.内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，...

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