专题03 文章的线索（PDF）-2023年中考语文阅读理解之散文阅读重点难点汇编（无答案）

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阅读理解 · 散文

文章的线索

主讲人

xxx

考点解读

文章的线索就是作者组织材料的思路在文中的反映，就是贯穿于全文的脉络。其

作用是贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。抓住文章的线索，便能体察作

者布局谋篇的匠心。

文章可以只有一条线索，也可以有多条线索。因此线索可以分为明线和暗线。寻

找线索要关注文中出现频率特别高的物品、地点、人物等，这可能是明线；要注意情

感的变化，这往往是暗线。如鲁迅《藤野先生》（部编版八上）一文，是以作者与藤

野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。除

回忆藤野先生这条明线外，文章还有一条暗线，即作者的爱国主义思想。

01 典型例题

请分析杨绛《老王》（部编版七下）的叙事线索：

答：文章以作者与老王的交往为线索。坐老王的三轮，一路说说闲

话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，说到女儿

给他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在

服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮，没法坐了，作者还

是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在

生命最后的日子也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，

成为一个有机的整体。

施耐庵《智取生辰纲》（部编版九上）“思考探究”三：

小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学

之间讨论：明线是什么？暗线是什么？这样安排有什么好处？

答：明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖、

吴用一行智取生辰纲，写团结智取。明、暗双线交织点在六月初四

正午、黄泥冈松树林。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和

智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和情节发展服务，更好地表

现了主题。

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摘要：

阅读理解·散文文章的线索主讲人xxx考点解读文章的线索就是作者组织材料的思路在文中的反映，就是贯穿于全文的脉络。其作用是贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。抓住文章的线索，便能体察作者布局谋篇的匠心。文章可以只有一条线索，也可以有多条线索。因此线索可以分为明线和暗线。寻找线索要关注文中出现频率特别高的物品、地点、人物等，这可能是明线；要注意情感的变化，这往往是暗线。如鲁迅《藤野先生》（部编版八上）一文，是以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。除回忆藤野先生这条明线外，文章还有一条暗线，即作者的爱国主义思想。01典型例题请分析杨绛《老王》（部编版...

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