语文中考记叙文欲扬先抑手法专题复习教学课件

2025-05-14 0 0 1.82MB 27 页 10玖币

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中考复习专题 -- 欲扬先抑

一、回顾教材，考点探源

回归教材，参考课本中“预习提示”“批注”及课后“思考探

究”梳理下表。

册数篇目考点溯源

七下《阿长与 < 山海经

> 》

熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写

了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？（思考

探究）

八上

《藤野先生》阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的

眼里和心里是伟大的”？（思考探究）

《白杨礼赞》本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写

法的表达效果。（思考探究）

《列夫 · 托尔斯

泰》

文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，作者

极尽铺陈，步步蓄势，甚至用“刻薄”的语言，来“调侃”托尔

斯泰的外貌。后半部分笔锋一转，透过托尔斯泰的眼睛，展示出

他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。

这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强

烈的震撼。阅读时要仔细体会这一写作特点。（阅读提示）

常见提问方式

① 体会欲扬先抑写法的表达效果。

② 这某段在文中有什么作用？请简要分析。

③ 某段文字为什么要写……？请简要分析。

二、以文析法，归纳策略。

（一）以文析法

案例 1. 阅读《阿长与 < 山海经 > 》第 2-21 段，回答问

题。

文章重点写阿长为“我”买来《山海经》，为什么前面

要花那么多笔墨写和阿长有关的其他事情，请简要分析。

参考答案

运用欲扬先抑的手法，写阿长相貌的丑陋、没

文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多

古怪的规矩等；与下文阿长为“我”买来《山海

经》形成鲜明对比，突出阿长对“我”的关爱，表

达作者对阿长无限的敬爱之情，也使阿长这一人物

形象更加丰满，情感表达更加充沛。

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摘要：

中考复习专题--欲扬先抑一、回顾教材，考点探源回归教材，参考课本中“预习提示”“批注”及课后“思考探究”梳理下表。册数篇目考点溯源七下《阿长与<山海经>》熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？（思考探究）八上《藤野先生》阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”？（思考探究）《白杨礼赞》本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。（思考探究）《列夫·托尔斯泰》文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，作者极尽铺陈，步步蓄势，甚至用“刻薄”的语言，来“调侃”托...

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