语文中考文学类文本人称作用专题复习教学设计

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《中考复习专题——人称作用》教学设计
【教学目标】复习文学类文本阅读中的人称作用
【教学安排】1 课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源
1.导入语
记叙的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点，也就是叙述一个人、一件事或描写一个
景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。
记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称是指以“我”的口吻或角度来
叙述，常用代词“我”“我们”等；第二人称是指与你谈话时在场的别人的代词，常用代词“你”
“你们”等；第三人称是指从第三者的角度来叙述文章中的人物、事情、场景等，常用代词“他”
“她”“他们”等。
2.考点探源
（1）请回归七八九年级课本，参考“阅读提示”“思考探究”“口语交际”梳理下表。
册数 篇 目 考点探源
七上 《雨的四季》 “ 啊 ， 雨 ， 我 爱 恋 的 雨 啊 … … 能 把 你 请 回 我 们 的 生 活 之
中。”，上文写雨， 多用“她”或 “它”，为何 到这一段改称
“你”？
七下
《谁是最可爱的人》
本文具有强烈的抒情色彩，试着找出这样的段落，有感情地朗
读，并从人称、句式和修辞手法的运用等方面，体会其抒情效果。
《土地的誓言》 课文中“土地”的象征性，也是阅读时不可忽视的。作者用
“她”而不用“它”来指代，体会这样做的表达效果。
《台阶》 小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。……你是怎
样看待“父亲”这一人物形象的？
八上 口语交际《复述与转
述》
转述一般是信息的传递，要求传递准确、完整，不改变事实，
把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时
间、空间等。
八下 《最后一次演讲》 演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众则用“我们”。这
两种不同的称呼有什么表达效果？
（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：
① 人称作用是教材中重要的知识点。
②人称作用的题干中往往有“你”“你们”“我”“她”“它”“他们”等等，表示人称的词
语。
③人称作用要求：注意叙述的角度，弄清人称的变化；明白人称的优劣，掌握人称的表达作用。
摘要：

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题——人称作用》教学设计【教学目标】复习文学类文本阅读中的人称作用【教学安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源1.导入语记叙的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点，也就是叙述一个人、一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称是指以“我”的口吻或角度来叙述，常用代词“我”“我们”等；第二人称是指与你谈话时在场的别人的代词，常用代词“你”“你们”等；第三人称是指从第三者的角度来叙述文章中的人物、事情、场景等，常用代...

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