语文中考文学类文本抒情的分类及作用专题复习导学案

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《中考复习专题—抒情》导学案
【学习目标】复习抒情的分类和作用
一、回顾教材，寻找源点。
1.回归教材，参考书本单元导读和课后“思考探究”梳理有关抒情的考点。
册 单元 篇目 考点探源
七
上
二 《散文诗二
首》
七
下
二 《土地的誓
言》
写作 学习抒情
八
上
二 《回忆我的母
亲》
九
上
一 《我爱这土
地》
2.通过对教材内容的梳理，你有什么发现？
二、以文析法，归纳策略
（一）以文析法
1．《白杨礼赞》（八上）
作者开篇即说“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话
语。请问作者是如何来抒发情感的？
策略：
2．《紫藤萝瀑布》（七下）
作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝，这两者有何不同？从开头“不由得停
住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化，作者又是如何来
表达情感的？
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策略：
3.《植树的牧羊人》（七上）
文章结尾运用了哪种表达方式?有什么作用？
策略：
4．《社戏》（八下）
作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为
例，具体分析这些表达方式各自的作用。
策略：
三、以法析文，巩固策略
1.《回忆我的母亲》（八上）
第一段运用什么表达方式，在全文中起什么作用？
2.《昆明的雨》（八上）
文章题目为《昆明的雨》，作者为什么没有用过多的笔墨写雨，却写的是昆明雨季其他的景、
物、人，如何抒发情感?
3.《一棵小桃树》（七下）
作者在这篇散文中多次用“我的小桃树”这一称呼，他为什么如此执着地用这个称呼呢？
4.《老王》最后两段（七下）
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，
我却拿钱侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
请问作者如何来抒发情感？
四、以文测法，内化能力
1.阅读《井冈山读山》，回答问题。
摘要：

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题—抒情》导学案【学习目标】复习抒情的分类和作用一、回顾教材，寻找源点。1.回归教材，参考书本单元导读和课后“思考探究”梳理有关抒情的考点。册单元篇目考点探源七上二《散文诗二首》七下二《土地的誓言》写作学习抒情八上二《回忆我的母亲》九上一《我爱这土地》2.通过对教材内容的梳理，你有什么发现？二、以文析法，归纳策略（一）以文析法1．《白杨礼赞》（八上）作者开篇即说“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话语。请问作者是如何来抒发情感的？策略：2．《紫藤萝瀑布》（七下）作者不仅描写了眼前...

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