语文中考小说人物形象的概括分析专题复习教学设计

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中考复习专题--小说人物形象的概括分析

【教学目标】掌握小说人物形象概括分析的方法。

【教时安排】 1 课时

【教学过程】

一、回顾教材，考点探源

1.导入语

在你所学过或读过的小说中，你最喜欢或印象最深刻的人物形象是谁？为什么是他（她）呢？

有的同学喜欢某个人物形象，却概括不出他（她）的特点，今天我们一起来学习小说人物形象概括

分析的方法。

2.考点探源

（1）请回归七年级和九年级课本，参考书本课后“思考探究”梳理下表。

册数篇目考点探源

七上《植树的牧羊人》参照示例，以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注

意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）

七下《台阶》你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？

《带上她的眼睛》从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？

九上《我的叔叔于勒》于勒是一个什么样的人？请依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。

《智取生辰纲》杨志是课文中着墨最多的人物，一路上，他处处小心，时时留意，最终还是

中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说

说他具有怎样的性格特点。

《刘姥姥进大观

园》

刘姥姥是塑造得最成功的形象之一，其语言、动作极富个性。阅读时，画出

描写语言、动作的语句，把握其性格特点。

九下《孔乙己》孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环

境，谈谈你的理解。

（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：

① 人物形象是教材中重要的知识点。

② 人物形象概括分析题的题干往往有“概括”“说说”等作答动词，提问的句式大抵为“××

×是一个什么样的人”“有怎样的性格特点”。

③ 人物形象概括分析的要求：需结合课文中的具体描写来分析人物形象的特点。

二、以文析法，归纳策略

（一）以文析法

案例 1：《孔乙己》

孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。

答案要点：

孔乙己是一个失败者的形象，是众人眼中的笑料。

（1）他好喝懒做，又迂腐可笑。

（2）他是失败的读书人，又一直幻想保持读书人的尊严。

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