语文中考小说塑造人物形象方法专题复习教学设计

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中考复习专题--塑造人物形象方法

【教学目标】复习塑造人物形象的方法。

【课时安排】1 课时

【教学过程】

一、回顾教材，考点探究

1.导入语

三年的初中生活，不少小说中的人物给我们留下了深刻的印象，孔乙己、范进、菲利普夫妇、奥

楚蔑洛夫等人物形象栩栩如生，让我们津津乐道。他们之所以能给我们留下深刻的印象，归根结底是

作者作者的匠心独运，充分运用肖像、行为、语言、心理和细节描写等方法塑造人物形象，我们这节

课重点要复习的就是小说塑造人物形象的方法。

2.考点探源

（1）回顾教材，从课后“思考探究”中探究考点来源。

册数篇目考点探源

九上

《智取生辰纲》从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点。

《范进中举》小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描

写，体会其表达效果。

《刘姥姥进大观园》刘姥姥是塑造得最成功的形象之一，其语言、动作极富个性。阅读时，画

出描写语言、动作的语句，把握其性格特点。

九下《孔乙己》孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，谈谈你的理解。

七下

《邓稼先》找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思

考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。

《说和做》本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一

两个例子，说说这种写法的好处。

《阿长与山海经》熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什

么，从这些事情中，可以看出阿长诗歌怎么样的人？

八上《再塑生命的人》课文哪些地方体现了莎莉文老师高超的教育艺术？文章是怎样通过细致

入微的心理描写来表现“我”这个人物的？

（2）通过对教材的分析，我们发现：

①塑造人物形象方法是叙事类文本关于人物的考察要点。

②题干中常常有“怎样表现”这样的关键词。

③xxx 是一个怎样的人，怎样的性格特点？

④这种写法有什么好处？体会其表达效果。

二、以文析法，归纳策略。

（一）以文析法

案例 1：《植树的牧羊人》

结合文本，分析作者怎样塑造牧羊人的形象。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接

描写和间接描写）（边读边批注，圈点勾画。）

示例：

片段一：尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一

线地仔细缝过，看不出任何补丁。

小结：通过外貌描写，刻画了牧羊人干净利落的形象特征。

片段二：“他回答说不吸烟”， “他痛快地答了”“他把装着橡子的袋子泡了一下”， “牧羊

人让…… 爬……”

小结：通过语言描写，看出他的一丝不苟、仔细认真的工作态度。

片段三：这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些

野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁

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