中考名著备考总览 答案版

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考名著备考总览
考情分析
近几年中考，名著题的考查呈现多种多样的形式。考题一般涉及以下几个方面的内
容：
1.文学常识类：考查作品的名称、作者、国籍或所处朝代，以及选段中的主要人物
的名称等常识性的知识。常以填空题或选择题的形式出现。
2.情节概括类：简要概括文段中涉及的相关故事情节或主要内容。常以简答题的形
式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题的形式考查。
3.人物评价类：根据选文中的人物描写、情节描写，概括人物的性格特点，或对人
物进行多方面的评价，等等。常以简答题的形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也
以选择题的形式考查。
4.主题概括类：如根据选文的具体细节或情节，反映了作品怎样的主题，体现了作
者怎样的思想感情，反映出怎样的社会现实，等等。
5.艺术特色类：要求赏析名著选段中的语言特色和写作手法。如赏析某个词语的表
达效果、某句话的语言美。
6.感悟启发类：根据你对小说内容的理解，结合选文中的内容或事件，说说你的看
法，谈谈你的阅读感受、体会，等等。
总之，名著的题材及内容特色等方面不同，命题角度也不同，但在阅读时，从以上
方面去把握，考试时便能稳操胜券。
备考策略
一、了解命题形式
近几年，中考名著阅读命题方式出现了新的变化，要求教师必须要把阅读引向真实，
让学生真正走进作品去得到自己的感受，通过比较增强阅读的趣味性。因此，近几年的
中考名著阅读题不仅考查学生的阅读理解能力，还将“名著阅读”与“综合性学习”相
融合，考查知识链接和迁移比较等综合能力。
（一）填空题
这是最常见也是考查比较多的题型，主要考查考生对作家、作品的基本信息的把握，
如与作家有关的文学常识、作品中的主要人物或主要故事情节、精彩片段的分析解读。
1.（浙江杭州）按要求填空。
小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。例如，猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没
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尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒（1）贪吃的特点；《格列佛
游记》中“（2）小人国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；
《儒林外史》中的人物（3）周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地
描写了士人醉心功名的丑态。
【解析】此题考查的是名著知识的积累。《西游记》中第二十四回偷吃人参果的情节表
现了猪八戒贪吃、急躁的性格特点。《格列佛游记》中小人国利里蒲特党派之争以鞋跟
高低划分阵营，分为“高跟党”和“低跟党”两派。“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，
争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相
见是影射当时英法两国之间的连年征战。《儒林外史》中的周进，因苦读了几十年的书，
秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来，于是出现了在贡院一头撞向号
板、满地打滚痛哭的情节。这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。
（二）表述题
主要考查考生对名著的理解、感悟、欣赏和评价能力，要求考生能够熟练把握名著
的主要内容、主要人物形象以及主题，并且能够组织精练的语言进行表述。
2.（江苏连云港）阅读《儒林外史》选段，完成下面小题。
【甲】
匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在
身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一
把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，
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几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！”
【乙】
娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯
与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈
母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了
一顿。女儿拗不过，方才允了。
【丙】
匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是
一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可
惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝
廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”
（1）结合选文概括匡超人的变化。
答：匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市
侩小人。
（2）结合原著内容，概述与乙段故事相关联的前后事件。
答：前：匡超人跟着潘三假造文书，代人应考，潘三下狱后，匡超人怕受牵连，要去老
师家避祸。后：妻子下乡后，他隐瞒自己已婚娶的事实，娶了老师的外甥女。
（3）鲁迅评价吴敬梓写人能“摄魂勾魄”，结合丙段，谈谈作者的写人之妙。
答：语言描写。匡超人先借潘三的出手豪爽，当面讽刺景兰江、蒋行房二人不够大方，
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再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷赏罚，拒绝与潘三见面。体现出匡超人的虚伪
无情、忘恩负义。
（4）试分析匡超人变化的背后有着怎样的社会根源。
答：作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神生
命的毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。
【解析】（1）本题考查对名著内容的理解与分析能力。甲段讲匡超人在火灾中奋力救
出父母，表现出他是一个对父母孝顺的善良的人。乙、丙两段写匡超人做官后，变成了
对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市侩小人。（2）本题考查对名著内容的识记能力。
乙段讲了匡超人逼娘子下乡。这段故事前：匡超人跟着潘三假造文书，代人应考，潘三
下狱后，匡超人怕受牵连，要去老师家避祸。后：妻子下乡后，他隐瞒自己已婚娶的事
实，娶了老师的外甥女。（3）本题考查对名著中运用的文学艺术手法的理解分析能力。
丙段运用语言描写来表现人物。匡超人所说的话先借潘三的出手豪爽，当面讽刺景兰江、
蒋行房二人不够大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷赏罚，拒绝与潘三见面。
充分体现了匡超人的虚伪无情、忘恩负义。（4）本题考查对名著内容的理解。作者所
处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神生命形成了枷
锁，封建科举制度对读书人的精神造成了毒害。
（三）表格题
摘要：

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881考名著备考总览考情分析近几年中考，名著题的考查呈现多种多样的形式。考题一般涉及以下几个方面的内容：1.文学常识类：考查作品的名称、作者、国籍或所处朝代，以及选段中的主要人物的名称等常识性的知识。常以填空题或选择题的形式出现。2.情节概括类：简要概括文段中涉及的相关故事情节或主要内容。常以简答题的形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题的形式考查。3.人物评价类：根据选文中的人物描写、情节描写，概括人物的性格特点，或对人物进行多方面的评价，等等。常以简答题的形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题的形式考查。4....

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