重点09 文学类文本阅读——散文（全国通用）（解析版）

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重点 09 文学类文本阅读——散文
从考查方式上看，以简答题为主，有时会以选择、填空或填表的形式考查，预计 2023
年文学类文本阅读还会沿用上述考查方式和题型。注重对文章的整体感知、理解和领悟。
主观性、开放性试题的比例逐渐加大，突出了对拓展、探究能力的考查。
在备考中，要深入理解每个考点的内涵，明确每个考点所对应的常见题型及其解题思
路，能在读懂全文的基础上深入地思考，准确而娴熟地解题。
近几年文学类文本阅读的选文多是与现实生活紧密相连的叙事散文或短篇小说。以写
人叙事为主要内容，适合初中学生阅读和理解。阅读材料来自课外，材料内容文质兼美，
人文内涵丰富。针对学生实际，材料更多的是反映青少年成长历程的文章。
（含重点溯源和模拟预测）
重点溯源
一、（2022·天津·统考中考真题）阅读《寒梅》一文，完成下面小题。
寒梅
林旭华
① 淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
② 天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我
的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一
片萧索沉寂。
③ 转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚
般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝
丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽
放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁
的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我
似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与
风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥ 倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔
的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味
悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在
树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落
红。
⑦ 哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。
而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深
知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘
埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护
花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境
界！
⑩ 此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最
后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光
芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格
成一道壮美的风景。
⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
（选自《青年文学家》，有删改）
1.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。
生命阶
段
含苞的梅
花（ 2 ） （ 4 ）
特点 （ 1 ） （ 3 ） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞
【答案】（1）娇羞颔首，豆蔻芳华；（2）绽放的梅花；（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；
（4）飘落的梅花。
【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。题干说明结合⑤～⑥段内容来回答，已知信
息“含苞的梅花”对应第⑤段，由第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，第一空
应填：娇羞颔首，豆蔻芳华。由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，第二空应
填：绽放的梅花。而第三空“绽放的梅花”的特点是“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。已知信息
“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段，由第⑥段“但见一大片粉
红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很
快铺就了一地密集的落红”可知，这里描写的是梅花飘落的状态，故第四空应填：飘落的
梅花。
2.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，
飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
【答案】这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，
富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。
【解析】本题考查赏析句子修辞及作用。“如雪花”运用比喻的修辞，将飘落的梅花比作
雪花。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用拟人的修辞，将飘落的梅花拟人化，生动形
象地写出飘落在空中的优美状态，再结合下文第⑧段“生命的意义不只在于绽放时的激情
与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精
彩”可知，即使梅花飘落，也掩饰不了作者对它的喜爱与赞美，也为下文赞美梅花的精神
作铺垫。
3.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。
【答案】①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生
敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发
了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒
梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者
的人生境界。
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然
绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情
与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。由第⑧段“因为它深知，生命的意
义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另
一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命
精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。由第⑨段“不为独香，只为护花，诗
人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，
令作者赞叹，给作者人生启迪。由第 段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详⑪
的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁
静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。
4.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（NNN）
A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。
B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的
声音。
C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。
D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的
惆怅与惋惜之情。
E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共
鸣。
【答案】BD
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。B.由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤
颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太
阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生
命诞生的爆裂声”可知，“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写，并非寒梅盛放的声音；
D.由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人
生境界”可知，引用龚自珍的诗句意在表达作者对落红默默奉献的精神的赞美，给作者人
生启迪，并非“表达了作者的惆怅与惋惜之情”；故选BD。
二、（2022·江苏苏州·中考真题）阅读下面一篇文章，完成下面小题。
安徒生博物馆
① 雨后，石头的路面上天光闪烁，犹如一条波光粼粼的小河，在彩色的小屋间蜿蜒。
②这是欧登塞的一条僻静的小街。安徒生就出生在这条小街上，他的家，在小街深处
的一个拐角上。黄色的墙壁，红色的屋顶，白色的窗户，让人联想到童话的绚烂多彩。
③童年安徒生曾经在这里生活。他的喜欢读书的鞋匠父亲，他的含辛茹苦的洗衣妇母
亲，他儿时的玩伴，他熟悉的邻居，都曾在这条街上来来往往。这是一个流传着女巫和鬼
神故事的小镇，人们喜欢在黑夜来临时，在幽暗的灯火中传播那些惊悚的故事。安徒生对
这些故事深信不疑，他常常在心里回味这些故事，并且用自己的想象丰富这些故事，让故
事生出翅膀，长出尾巴。离安徒生故居不远的地方，可以看到一片树林。小安徒生曾经面
对着黑黝黝的树林，幻想着在树林里作怪的妖魔，幻想着这些妖魔正从黑暗中张牙舞爪向
他扑过来。有时候，他被自己脑子里出现的念头吓坏了，一路狂奔着逃回家去。
④ 安徒生的魔盒，就是在欧登塞的小街和人群中开始有了最初的维形。
⑤1819 年9 月 6 日，14 岁的安徒生第一次离开故乡去哥本哈根。一个瘦瘦高高的男
孩，手里提着一个包袱，包袱中有他心爱的书和木偶。他的口袋里，装着 30 个银毫子。马
蹄敲打着石板路，安徒生坐在马车上，眼里含着泪水。回首故乡，还未成年的安徒生，对
故乡满怀着依恋和感激，但他对自己远走高飞的计划一点不犹豫，他相信自己的才华会被
世界认识。他在那天的日记中写下这样的句子：“有一天，当我变得伟大的时候，我一定
要歌诵欧登塞。”他在日记中大胆地遐想着：“有一天，我将成为这个高贵城市的一个奇
迹，为什么不可能呢？那时候，在历史和地理书中，在欧登塞的名字下，将会出现这样一
行字：一个名叫安徒生的丹麦诗人，在这里出生！”
⑥14 岁的安徒生，将自己的未来的身份定位为诗人。那时，他还没有写童话。安徒生
年轻时代写过很多诗歌，成为当时丹麦诗坛的一颗新星。但他最终以童话扬名世界。他的
童话，每一篇都饱含诗意，从本质上说，安徒生终生都是一个诗人。
⑦和安徒生故居连在一起的，是安徒生博物馆。这是让全世界孩子向往的一个博物
馆，也是让所有的作家都自叹不如的博物馆。
⑧ 安徒生博物馆中，有一个陈列安徒生作品的图书馆，四壁的大书橱里，放满了被翻
译成各种语言的安徒生童话。安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，
从欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有安
徒生童话。他的书，到底有多少译本，有多少种类，已经无法统计。在这些书柜中，我看
到来自中国各地出版社的很多种安徒生童话的中文译本，从上世纪30 年代，一直到最近几
年的新译本。人类一共有多少种文字，谁也说不清楚，不过我相信，大多数还在使用的文
字，都会有安徒生童话的译本。不过这里的统计数字，大概也不会精确。如果安徒生活过
来，走进这个图书馆，他也许会受到惊吓。
⑨ 安徒生博物馆的标记，是一个圆形的剪纸人脸，样子犹如光芒四射的太阳神，这是
安徒生的杰作。安徒生是剪纸高手，博物馆里、展出了不少他的剪纸作品，其中有各种形
态的花卉和动物，还有形形色色的人物。剪纸，大概是安徒生写作间歇时的一种余兴和游
戏，他随手将心里想到的形象剪了出来。安徒生的剪纸，最生动的还是人物。人物剪纸中
有一些长臂长腿的舞者，是安徒生剪出来挂在圣诞树上的，圣诞音乐奏响时，这些彩色的
纸人会在圣诞树上翩翩起舞。
⑩ 安徒生曾被人认为相貌丑随，他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高，小眼睛，大鼻子，
他常常戴着礼帽，身着燕尾礼服，衣冠楚楚，一副绅士派头。前年夏天在纽约的中央公
园，我曾见过一尊安徒生的雕像，他坐在美国的公园里，手捧着一本大书，凝视着脚边一
只丑小鸭。很多孩子坐在安徒生身边和他合影。
⑪在安徒生博物馆中，有很多安徒生的照片和油画，也有不少安徒生的雕塑。照片和
油画中的安徒生，忧郁而端庄，虽谈不上俊美，却也绝不是一个丑陋的男人。我仔细看了
博物馆中的每一尊雕塑，其中有头像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。这
里的安徒生雕像，目光沉静安宁，脸上是一种沉思的表情。有一尊雕像，安徒生正在给两
个小女孩讲故事，他满面笑容，绘声绘色地讲着，一只手在空中挥动。两个小女孩倚在他
身边，瞪大了眼睛听得出神。这是一个和蔼可亲的形象。
⑫安徒生博物馆的讲解员是一位姿态优雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立
像旁，微笑着对我说：“安徒生并不丑，他相貌堂堂，是个美男子。”
（选自 2015年5月 18 日《人民政协报》作者赵丽宏，有删节）
5.安徒生的“魔盒"指的是什么？
【答案】“安徒生的魔盒”是指安徒生所创造的充满想象力的童话世界。
【解析】本题考查词语理解。魔盒，本意是具有魔力的盒子。根据⑥段“他最终以童话扬
名世界”和⑧段“安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚
洲，到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有安徒生童话”
可知，这里的意思是：安徒生所创造的充满想象力的童话世界。
6.14 岁的安徒生在日记中写下这样的句子：“有一天，当我变得伟大的时候，我一定要歌
诵欧登塞。”请你替成名后的安徒生写几句话或一首小诗（用“/”表示分行）来歌颂欧登
塞。含标点符号不超过50字。
【答案】体现安徒生今日的伟大与家乡欧登塞的关系，用抒情性语言表达对它的感激与赞
美之情。
【解析】本题考查颁奖词。应围绕成名后以及与欧登塞的关系，可写赞美的话，也可写成
一首小诗。
摘要：

重点09文学类文本阅读——散文从考查方式上看，以简答题为主，有时会以选择、填空或填表的形式考查，预计2023年文学类文本阅读还会沿用上述考查方式和题型。注重对文章的整体感知、理解和领悟。主观性、开放性试题的比例逐渐加大，突出了对拓展、探究能力的考查。在备考中，要深入理解每个考点的内涵，明确每个考点所对应的常见题型及其解题思路，能在读懂全文的基础上深入地思考，准确而娴熟地解题。近几年文学类文本阅读的选文多是与现实生活紧密相连的叙事散文或短篇小说。以写人叙事为主要内容，适合初中学生阅读和理解。阅读材料来自课外，材料内容文质兼美，人文内涵丰富。针对学生实际，材料更多的是反映青少年成长历程的文章。（含...

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