专题04 病句的辨析与修改（讲练）－2023年中考语文一轮复习讲练测（部编版）（解析版）

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专题 04 病句的辨析与修改

1.掌握病句的常见类型；

2.能准确地判断句子有无语病；

3.能对病句进行恰当的修改。

一、思维导图

二、知识梳理

所谓病句,是指那些语言表达有错误的句子,即不符合现代汉语表达规则或违反客观事

理的句子。病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句如搭配不当、语

序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等。

中考关于病句的题型可以分为 2 大类：

（1）客观型试题。也就是辨析判断性质的选择题。

（2）主观型试题。即对病句进行修改，可划分为语句修改类和语段内病句修改类。

主观型该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解

答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型有下面几种。

知识点一：搭配不当

1．主谓搭配不当

例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为

“目光”。

2．动宾搭配不当

例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜

利的红旗插上了敌人的阵地”。

3．主宾搭配不当

例：冬天的上海是美丽的季节。

解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季

节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。

4．修饰语和中心语搭配不当

例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？

解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”

改为“灵巧”。

5．一面与两面搭配不当。

例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。

解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只

能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思

想、艺术修养”后加“高低”一词。

知识点二：用词不当

1.感情色彩不当。如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬

义，可改为“学习” ）

2.关联词使用不当。如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，

“只要”一般

与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。）

3.意思表达不当。如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口

开河”意为“随

口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。）

4.词性误用。如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”

是名词，应改为“置疑”。）

5.大词小用。如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为

“工作”。）

知识点三：语序不当

1．名词修饰语次序不当

例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。

解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属

性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语

⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

2．动词修饰语次序不当。

例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。

“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间

后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要

弄错修饰对象。

3．关联词语位置不当。

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在

主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

知识点四：成分残缺

1．缺少主语

例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。

解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”

领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。

2.缺谓语

例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

“为建设一个现代化的社会主义强国”是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。

“为建设强国”怎么样？话没说完。在“强国”后面补上“而努力奋斗”，句子就有谓语

了。

例：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研

制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了“表明我国已经能

力”，显然是缺谓语了。在“已经”后面加个“具备”，成分就完整了。

3．缺少宾语中心语

例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。

解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”

后面加上“的结论”。

4.缺介词

例：周日，嘉成老师跟他关系最好的宏涛老师去逛街了。

乍看好像没什么问题，分析一下句子成分会发现“跟他关系最好的”是修饰“宏涛老

师”的定语成分，而这里想表达的是“嘉成老师和宏涛老师”去逛街了。若要修改，在

“跟”字前加个“和”即可。

知识点五：成分赘余

成分赘余，顾名思义就是句子里有多余的成分，造成了语义重复的问题。

1.主语有多余成分

例：全场座位座无虚席，教授的报告赢得了同学们的热烈掌声。

“座无虚席”的“座”已经是“座位”的意思了，没有必要再说一次“座位”。

例：我这次没考好的原因，是因为没按老师的要求认真审题。

“原因”和“是因为”说重复了。可以改成“我这次没考好，是因为没按超帅的要求

认真审题”，或者“我这次没考好的原因是没按老师的要求认真审题”。

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摘要：

专题04病句的辨析与修改1.掌握病句的常见类型；2.能准确地判断句子有无语病；3.能对病句进行恰当的修改。一、思维导图二、知识梳理所谓病句,是指那些语言表达有错误的句子,即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句如搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）客观型试题。也就是辨析判断性质的选择题。（2）主观型试题。即对病句进行修改，可划分为语句修改类和语段内病句修改类。主观型该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病...

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