专题06 结合具体语境 分析词句含义（解析版）
2025-05-14
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专题 06：结合具体语境，分析词句含义
考点 6：结合具体语境，分析词句含义
【考情梳理】
★词语含义★
词语特点
（1）体现作者立场观点。
（2）表现文章主题思想。
（3）反映深层次含义。
（4）反映具体语言环境。
（5）对文章结构起照应连接作用。
（6）带有手法或词语构造特征。
答题格式
1.理解词语含义
① 理解词语表层含义
② 揣摩深层含义(结合语境、文章内容、文章主旨等揣摩）。
2.理解词语的指代义
（1）指示代词：①看位置，先往前找，再往后找→②联系文章内容推断。
（2）非指示代词：①理解词语本义→②分析语境义→③把握指代内容。
3.理解词语的临时义
① 理解词语本义→②分析语境义→③联系作品内容和作者情感推断具体含义。
4.① 解释修辞义：比喻、借代、拟人→②结合语境，寻找本体。
题型答法 “××” 一词原指…… ( 本义），这里指……（语境义 ) ，起到了……的作用。
★句子含义★
★理解句子的含义要做到“一依三联”。
*
2
一依 依托手法：包括修辞手法、描写方法、表现手法等
三联
联系本句含义
联系上下文的相关内容或通过解释段意来解说本句所写的具体内容
联系本文的中心、时代背景、作者态度与感情
注意：如果所给句子是总起句，需从下文搜索关键信息；如果所给句子是总结句，需从上文寻找相关信确定答
案要点；如果所给句子是过渡句，就要密切关注上下文段中的相关内容。
专项练习
一、（2022·山东济南·九年级专题练习）阅读下面的文章，完成下面小题。
逃匿的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它
就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，
掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然
的惊喜：“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱
跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，
找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘
土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见
瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的
节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一
片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩
浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，
正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄
的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或
*
3
热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽
儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，
几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片
鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛
的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿
都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，
才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，
已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕。
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
（选自《人民日报》2017 年5月6日‘‘有删改）
1．文中标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。
2．品味语言，回答下列问题。
（1）从修辞方法的角度，赏析第 2 段画线句。
胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
（2）结合语境，赏析第 3 段加点词语的含义。
一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
3．请简要分析第⑥段在全文中的作用。
*
4
4．本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。
【答案】
1．①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
（答出任意两点即可）
2．①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，生动形象的
描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
② 浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。运用叠词“浩浩荡荡”（夸张），充分彰显了倭
瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。
3．过渡句，承上启下的作用，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文
章自然贯通，融为一体。
4．示例：运用了倒叙的写作手法。写法很独特，作者一反按时间顺序来写植物生长过程的常态，用的是倒叙的
方法，从秋天写到夏天，再回到春天的播种，将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。充分表达了
作者对于倭瓜的喜爱之情。从联想和想象，虚实结合等角度也可。
【分析】
1．本题考查内容的归纳与概括。解答此题先要理解“隐匿”的意思，再从文中找出其具体表现，用自己的话概
括出来。“隐匿”，指的是隐藏踪迹的意思，找到文中描写它隐藏踪迹，不被人发现的句子来概括即可。（1）
结合“从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会”可概括：倭瓜隐藏于浓密
肥大的叶子中，不易被发现。（2）结合“‘倭瓜！满地跑的大倭瓜！’胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，
慌不择路，东西南北，满地乱跑”可概括：倭瓜到处结果，满地都是。（3）结合“摘倭瓜的当儿，猫下腰，找
到老根子往上一拽，‘啪啪啪啪’，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，‘窸窸窣窣’的尘土
惹了一身”可概括：倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
2．本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸
张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）
句式、手法、内容、情感等。
*
5
第一句要求从修辞方法的角度来赏析。手法判断。结合“胆小”“慌不择路”“满地乱跑”可知运用拟人修辞。
分析。把倭瓜拟人化，生动形象的写出了倭瓜满地的情态。感情。从活灵活现的描绘中感受到作者对倭瓜满地、
丰收的喜悦之情。
第二句要求结合语境赏析加点词语的含义。本义。“浩浩荡荡”形容数量多。语境义。这里生动写出了倭瓜的
数量多，生长茂盛的特点。效果。运用叠词，是语言有韵律感，读起来更有气势，更能突出倭瓜长势的好。感
情。表达作者的喜悦、喜爱之情。
3．本题考查段落的作用。段落位于文章的中间，一般考虑过渡作用。（1）承上启下。结合“它们的梦回是什
么呢？”可知“是绿意萌动的春天？”承接上文的对瓜纽纽的描写。（2）结合“三四月里，随便做一个深呼吸，
满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿”可知“那，是它们小的时
候”引出下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
4．本题考查写作思路和写作手法。
（1）写作思路。写作思路指文章内容、材料的安排顺序，一般而言有时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等。
抓住文章中关键词句，理清写作思路。结合“可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，
也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中”可知第二段先写的是已经结果的倭瓜；
结合“不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿”可知三四五段写没长大的倭瓜——小瓜纽纽儿；结合“三四
月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子”可知第七段写刚破土而出的瓜叶；
结合“一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子”第十段写种下
倭瓜种子。由此可知本文写作思路是：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，
思路清晰。
（2）表现手法。结合“瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望”等句子可知本文全篇运
用拟人手法，把倭瓜拟人化，赋予它人的行为情感，生动活泼，展现了其有趣可爱的一面，表现了作者的喜爱
之情。结合“这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天
气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子”可知，这是虚写，是想象；结合“胆小的倭瓜们立马现出原形，
大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的
绿”可知，这是实写。文章虚实结合，由眼前的倭瓜，想到它整个生命历程，想到它成长的过程，丰富了文章
内容，韵味十足。
二、（2022·辽宁沈阳·统考一模）阅读选文，完成下面小题。
舵链
①舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想，一个没有舵的小登
*
摘要：
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1专题06：结合具体语境，分析词句含义考点6：结合具体语境，分析词句含义【考情梳理】★词语含义★词语特点（1）体现作者立场观点。（2）表现文章主题思想。（3）反映深层次含义。（4）反映具体语言环境。（5）对文章结构起照应连接作用。（6）带有手法或词语构造特征。答题格式1.理解词语含义①理解词语表层含义②揣摩深层含义(结合语境、文章内容、文章主旨等揣摩）。2.理解词语的指代义（1）指示代词：①看位置，先往前找，再往后找→②联系文章内容推断。（2）非指示代词：①理解词语本义→②分析语境义→③把握指代内容。3.理解词语的临时义①理解词语本义→②分析语境义→③联系作品内容和作者情感推断具体含义。4.①...
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