专题06 标点符号（讲练）－2023年中考语文一轮复习讲练测（部编版）（解析版）

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专题 06 标点符号

1.熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用，正确运用标点符号。

2.讲练结合，熟悉标点符号的考题及解答方法。

一、思维导图

二、知识梳理

知识点一：常见标点符号的用法及实例

（一）顿号、逗号、分号的使用

1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓

语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项

使用连词而不用顿号）

4.相邻的数字表示约数，不用顿号。

例：他已经走了有三四里的路了。

[注意]要区别于表示两种并列的情况。

例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

例：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

9.非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

例：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

（二）问号的使用

1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

例：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4.倒装句中，问号放在句末。

例：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

“怎么啦，你？”

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。例：你放着罢，祥林嫂！

（三）冒号的使用

1.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2.用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，

引出具体内容。

例：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

例：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3.用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

例：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统

一的。

4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折

号或不用。

例：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5.表领起的插入语后面不能用冒号。

例：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达 986 人。

6.“XX 说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

例：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗 ?” “真个姓唐，”我说。“哦，哦，”

他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

7.冒号不能和表示提示性的词同时使用。

例：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机

并没有消除。（冒号应改为逗号）

（四）引号的作用

1.引文独自成句，且意思完整，句末点号应放在引号里面，且引号前用冒号。

例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不

用冒号。

例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则

又用双引号，以此类推。

例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

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摘要：

专题06标点符号1.熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用，正确运用标点符号。2.讲练结合，熟悉标点符号的考题及解答方法。一、思维导图二、知识梳理知识点一：常见标点符号的用法及实例（一）顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。例：...

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