专题06 标点符号（讲练）－2023年中考语文一轮复习讲练测（部编版）（原卷版）

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专题 06 标点符号

1.熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用，正确运用标点符号。

2.讲练结合，熟悉标点符号的考题及解答方法。

一、思维导图

二、知识梳理

知识点一：常见标点符号的用法及实例

（一）顿号、逗号、分号的使用

1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列

词语的最后两项使用连词而不用顿号）

4.相邻的数字表示约数，不用顿号。

例：他已经走了有三四里的路了。

[注意]要区别于表示两种并列的情况。

例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

例：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，

甚至句号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到

了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不

能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接

使用分号。

例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

9.非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

例：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，

那也很危险。

（二）问号的使用

1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句

末不用问号。

例：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用

逗号。

例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少

个问号。

例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4.倒装句中，问号放在句末。

例：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

“怎么啦，你？”

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。例：你放着罢，祥林嫂！

（三）冒号的使用

1.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2.用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、

如下等）的后面，引出具体内容。

例：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

例：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主

义教育。

3.用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

例：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：

这是全世界都统一的。

4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就

只用逗号、破折号或不用。

例：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5.表领起的插入语后面不能用冒号。

例：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达 986 人。

6.“XX 说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

例：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

7.冒号不能和表示提示性的词同时使用。

例：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，

但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）

（四）引号的作用

1.引文独自成句，且意思完整，句末点号应放在引号里面，且引号前用冒号。

例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的

外面，且前面不用冒号。

例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之

内又有引文，则又用双引号，以此类推。

例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5.一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

例：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设

（五）破折号的使用

1.破折号表示解释说明作用时，不能和表示解释的词语同时使用。

例：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。

（破折号与“即是”重复，只能留其一）

2.破折号和冒号的区分：

（1）分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，

则应用破折号。

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摘要：

专题06标点符号1.熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用，正确运用标点符号。2.讲练结合，熟悉标点符号的考题及解答方法。一、思维导图二、知识梳理知识点一：常见标点符号的用法及实例（一）顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。例：...

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