专题11 名著阅读（查补能力·提升练）（解析版）

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专题 11 名著阅读
目 录
01 挑战中考题·查能力漏洞
02 突破题型·补能力漏洞
题型特点
答题方法技巧点拨
03 能力提升演练
1．（2023·福建·中考真题）初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你以阅
读某部名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。
【答案】示例一：如果你也读不了繁难的诗词歌赋，尝试先跳读吧。我喜欢孙悟空，读《西游记》就挑有
他的情节读，三打白骨精，三调芭蕉扇……我才发现描绘大圣与妖魔各种“斗杀”的诗词歌赋特别精彩、
带劲。我回头再看那些文言，都不在话下了。
示例二：我喜欢读文学故事，观察与实验类的科普著作很难读进去。偶然看到同学昆虫手绘本读书笔记，
其中一页就记录了 20 多次不同昆虫在各种情境下的“装死”实验，我才发现《昆虫记》也这么有吸引力。
我开始每天读一点，渐渐走进了科普世界。
【详解】本题考查名著阅读方法运用能力。应针对初中你阅读任意一部名著遇到的关于内容、背景、历史
等方面不了解的情况，运用常见的名著阅读方法，加以解决。
示例：我在读《红星照耀中国》的时候。我对书中主要人物形象分析无从下手。我就可以采取跳读的方式，
重点筛选出与这个人物相关的章节及其内容，厘清人物及其事件发展的始末，重塑人物的形象，进而分析
人物形象。这样，名著中的人物形象就会栩栩如生了，也会吸引我进一步阅读本书的兴趣。
2．（2023·江苏南京·中考真题）随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从初中语文教
材推荐阅读的 36 部名著中选择一部，分享你的阅读体验。
示例一：起初读《西游记》，我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看
到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，
却矢志不渝，对他产生了敬意。
示例二：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么不从梁山好汉而从坏人高俅写起。读着读着，发现
正是高俅陷害的王进、林冲等人，先后引出了史进、鲁智深等好汉的故事。结尾读到高俅又设计毒害了宋
江，才明白这个人物还有揭示小说主旨的作用。
你的分享：
【答案】例：起初读《骆驼祥子》，我不理解为什么小福子就甘愿受他父亲的摆布，自己是成年人，离开
父亲独立生活不行吗？读着读着，发现身在底层的老百姓，无论如何都不能过上正常的生活。对小福子我
由最开始的不理解到最后转变为同情。
【详解】本题考查理解名著内容和谈阅读感悟。作答时应先写出自己起初读某本名著时的感受，然后再写
出随着阅读的深入，产生的不同于之前的感受。
例如：起初读《海底两万里》，我并不喜欢尼摩船长，相对于偶然的真情流露，他的冷漠以及面对敌人的
残忍都让我感受到他的冷酷无情、孤傲偏激。读着读着，我发现，作为书中的灵魂人物，尼摩船长的心依
然在为人类 的苦难而悲痛和忧伤，他仍然对所有说奴役受迫害的种族和个人怀着仁慈的爱，他如同天外来
客一般，拥有一种永不言败的信心和毅力。自此，我便对他产生了敬意。
3．（2023·四川德阳·中考真题）《红星照耀中国》属于纪实作品，请分享一种你阅读这本书所用的阅读
方法及相应的阅读发现。
【答案】示例：阅读前，我会通过阅读序言，浏览目录，跳读正文等阅读方法了解这本书的主要内容。通
过这些阅读方法，我发现，这本书是美国记者埃德加·斯诺 1936 年6月至 10 月在中国西北革命根据地进
行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的
情况。作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。
【详解】本题考查阅读方法及阅读发现。
阅读方法有全面阅读、快速阅读、细节阅读、扫读阅读、跳读阅读、导图阅读等，结合自己的实际情况表
述即可。
示例：阅读这本书我先阅读了目录，对整本书的叙事脉络有了了解。然后速读，全面的了解了这本书的主
要内容。接着对其中精彩的段落反复阅读领会其中故事的转折，人物的性格特点和作者的文学技巧。最后
阅读后记，了解这本书所涉及到的历史背景等内容。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道
了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解了中国共产党人的真实生活，深入分析和探究了“红色
中国”产生和发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
4．（2023·内蒙古通辽·中考真题）彤彤认真阅读了《红星照耀中国》这本书，收获很多，她想在“世界
读书日”这天向同学们推荐这本书，请你帮她从成书过程、主要内容、主要人物等方面任选其一，写一段
50 字左右的推荐词。
【答案】让我们重温经典，学习革命先辈精神：如毛泽东主席，生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳、独立自
主、坚定顽强。
【详解】本题考查对名著内容的理解和概括。答题关键点在于抓住题干中关键词 “成书过程、主要内容、
主要人物任选其一”“50 字左右”“推荐词”。三者只需阐述其中的一个方面，要选则自己最有把握的，
如“主要人物”，推荐方面要侧重于人物的主要事迹和精神，阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具
体说明。同时不要忽略字数要求。
示例：埃德加·斯诺真实记录了自1936 年6月至 10 月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，
它是一部畅销八十年的长征经典，并配有十余幅珍贵历史照片。
5．（2023·湖南岳阳·中考真题）以下是九年级某班阅读名著《水浒传》的任务单，请你完成以下任务。
阅读策略 内容呈现 阅读任务
关注章回
目录
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深
大闹野猪林
第十六回 杨志押送金银担 吴用智
取生辰纲
第二十九回 施恩重霸孟州道 武松
醉打蒋门神
第四十一回 宋江智取无为军 张顺
活捉黄文炳
第五十七回 徐宁教使钩镰枪 宋江
大破连环马
（1）如果要探究宋江的领导力，可以选读“内容呈
现”里的哪几回？
（2）请结合《水浒传》整本书，提出一个有价值的探
究问题并写下来。
【答案】（1）第四十一回和第五十七回
（2）我们如何看待《水浒传》中“打杀”情节？
【详解】本题考查名著内容与探究。
（1）第八回、第十六回、第二十九回中，宋江并未出场。故不可探究宋江的领导力。
第四十一回：众好汉大败江州官军，到穆太公庄上饮酒。宋江提议攻打无为军，派侯健、薛永、白胜去城
内做内应。石勇、杜迁扮为乞丐在城门左右埋伏。用火烧了黄文炳的家。拿走银钱。黄文炳从江州回家，
在船上被李逵，张顺擒拿。
第五十七回：徐宁向众好汉演示钩镰枪法，并教出了一支钩镰枪部队。时机成熟，宋江制订了作战方案。
决战到来，梁山好汉巧妙将连环马队诱进钩镰枪和挠钩部队的伏击圈，最终全歼了呼延灼的连环马军，俘
虏了韩滔。
从以上两个章节中可以看了宋江的智慧和领导力。
（2）本题考查名著探究，开放类试题，言之成理即可。
示例：各位好汉上梁山的原因大致可以分为几类？
6．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）《骆驼祥子》读书研讨会正在举行，请你按要求完成任务。
(1)下图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”，你作为投票代表，请结合作品谈谈推荐理由。
推荐理由：
(2)在读书研讨会上，一位同学说：“祥子的车被士兵夺走后，老舍先生进行了这样的描写‘过去的成功
全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！’，这句话中散发着浓浓的京味儿。”请你从语言特色角度谈谈
这句话中“京味儿”具体表现在哪里。
【答案】(1)示例 1：封面中画了一头流着眼泪的骆驼，有一个人影在驼峰间努力的攀爬，骆驼的图案暗示
着小说《骆驼祥子》的主题，骆驼是祥子的绰号，他勤勤恳恳坚韧不拔就如同螺头一般。驼峰间攀爬的小
人暗示着祥子作为社会最底层的一名人力车夫，力图通过自己的辛勤努力，改变自己穷困生活和命运。骆
驼的眼泪暗示着祥子的最终命运是悲惨的，在旧社会的压迫下他的期望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失
败告终，最终沦落成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。我认为这个
封面与小说主题非常契合，应该当选“中学生最喜欢的名著封面”。
示例 2：封面中用两个驼峰与骆驼脑袋绘制成了一道波澜壮阔的曲线，这条曲线就如同《骆驼祥子》的主
人公祥子的命运一般，三起三落。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车
谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车，经过了他不断地努力，三次有机会买车，却先后被大兵抢走
了新车，被孙侦探敲诈走了买车的钱，最终又为给虎妞办丧礼卖掉自己的车子。命运的起起落落让他的期
望破灭，最终自感堕落、开始吃喝嫖赌，成为了一具行尸走肉。我认为这个封面与小说情节非常契合，应
该当选“中学生最喜欢的名著封面”。
(2)“白饶”、“重打鼓另开张”属于俗语（俏皮话/歇后语），“打头儿来”带有儿化音，这些都是富有独
特北京韵味的词句，属于老北平百姓的语言习惯，是“京味儿’"的体现。
【详解】（1）本题考查对人物形象分析，名著情节掌握及图文转化。解答本题应先将封面图片中的信息
进行转化再联系小说主题、人物形象、情节内容等方面。
根据题干封面可提炼信息：①画面主体为一头骆驼；②骆驼的驼峰被夸张的画得十分高大，如同大山一般，
并且形成了三起三伏的波浪曲线；③在驼峰上有一个小人呈现攀爬动作；④骆驼的眼睛在流泪。
结合原著内容，小说名为《骆驼祥子》且主人公祥子的绰号为骆驼，与封面骆驼相符合。
祥子是当时社会中最底层的一名人力车夫，老实坚忍、吃苦耐劳的他梦想是通过自己的努力讲述了为实现
拥有一辆自己的黄包车，经历了“三起三落”：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑足一百块
钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：把意外捡来的骆驼
卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈
去，第二次希望破灭。三起：虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：虎妞难产而死。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子上吊自杀的消息。最终沦落
成失去了对生活的信心，自暴自弃、吃喝嫖赌、甘于堕落沉沦的行尸走肉，与封面中驼峰的小人努力攀登、
驼峰形成的三起三落曲线相符合。
祥子的最终结局十分令人惋惜悲痛，与封面中骆驼留下眼泪相符合。据此作答即可。
（2）本题考查对名著语言的理解。首先应理解“京味儿”是指作品中老北京的风土人情、市井生活、北
京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。
“白饶”意思是无代价的白给，“重打鼓另开张”意思是重新开始，属于北京话中的俏皮话/俗语一类，
“打头儿来”意思是重头开始，属于北京话中的儿化音。这三处对北京人独有的语言习惯进行了细致的描
写，属于“京味儿”的具体表现。
7．（2023·湖南·中考真题）从下列三个语段中，找出你喜欢的一段，并说出你的理由（至少三点），不
超80 字。
①第二天，泼皮们买些酒菜向他（鲁智深）赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，
泼皮们说这叫声不吉利，吵得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。他上前把那棵树上下打量了一下说：“不用
了，待我把树拔掉。”说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，
那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜他为师。
（施耐庵《水浒传》第六回，有删改）
②风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，
回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决
定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线。可是，
祥子在那里看着。他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。
（老舍《骆驼祥子》第八章，有删改）
③“我跟你说，我非走不可！”我（简·爱）有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对
你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一
口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我
就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一
点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》第二十三章，有删改）
【答案】我选择第②段；理由：①词语运用：运用“吹”“撕”“揭”等一系列精彩的动词，形象地写出
了狂风肆虐的场景。②修辞手法：“唱着，叫着，吼着”运用拟人的修辞手法，体现了狂风的疯狂之态。
③句式特点：句式整齐，主要运用短句，短促有力，渲染出紧张的气氛。
【详解】本题考查语句赏析能力。
从三个语段中任选一段，从人物描写、修辞手法、词语运用、句式、表现手法等某三个方面说明喜欢的原
因，言之有理即可。
如，选择第①段。这个段落写鲁智深倒拔垂杨柳。“上前把那棵树上下打量了一下说：‘不用了，待我把
树拔掉。’ 说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然
连根拔起”，运用了“脱”“搂”“把”“挺”等一系列的动词，生动地写出了鲁智深的力大无穷，这是
正面描写。“众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师”，然后用众泼皮的反应进行侧面烘托，
有力地表现了鲁智深的力量之惊人。从语言方面来看，主要运用口语，简洁生动，完全符合说书人的语言
摘要：

专题11名著阅读目录01挑战中考题·查能力漏洞02突破题型·补能力漏洞题型特点答题方法技巧点拨03能力提升演练1．（2023·福建·中考真题）初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你以阅读某部名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。【答案】示例一：如果你也读不了繁难的诗词歌赋，尝试先跳读吧。我喜欢孙悟空，读《西游记》就挑有他的情节读，三打白骨精，三调芭蕉扇……我才发现描绘大圣与妖魔各种“斗杀”的诗词歌赋特别精彩、带劲。我回头再看那些文言，都不在话下了。示例二：我喜欢读文学故事，观察与实验类的科普著作很难读进去。偶然看到同学昆虫手...

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