专题12 课内文言文阅读（原卷版）

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专题 12 课内文言文阅读

（2023·吉林·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题

曹刿论战

《左传》

① 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“内食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者

鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠

未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

② 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将

驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③ 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

【积累意识】

1．《左传》是家（学派）经典之一，是中国古代的史学和文学名著。

2．请你运用小雅同学总结的解词方法，解释下列加点词在文中的意思。

方法词语提示解释（填写文字）

迁移法齐师伐我王师北定中原日（1）师：

字源法战则请从s 也甲骨文（2）从：

查字典望其旗靡

mǐ① 倒下；②华丽，美好；

③无。

mí① 糜烂，破碎；②奢侈，

浪费。

（3）靡：

【归纳意识】

3．本文主要表现了曹刿哪两方面的才能？

【比较意识】

4．关于“何以战”问题，鲁庄公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？

【品鉴意识】

5．本文以精练的语言表现出人物的特点，请从第②段列举一处并简要分析。

（2023·新疆·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

6．下列选项中加点词解释不正确的一项是（WWW）

A．傅说举于版筑之间WW举：选拔、任用。

B．行拂乱其所为WWW 乱：扰乱。

C．困于心，衡于虑WWW衡：同“横”，梗塞、不顺。

D．征于色，发于声WWW征：征服。

7．用现代汉语翻译下列句子。

（1）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。

8．对选文内容理解不正确的一项是（WWW）

A．文章开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历

艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。

B．孟子认为，“必先苦其心志……行拂乱其所为”是造就人才的客观因素，接着提出“困于心，

衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素的观点。

C．本文由磨难对个人成长的作用，说到“法家拂士”“敌国外患”对国家兴亡的重要性，从正反

两方面论证受磨炼的好处，最终提出中心论点。

D．孟子的散文以雄辩著称，本文大量采用排比句，运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方

法，体现孟子的散文气势浩瀚、议论纵横的特点。

（2023·天津·统考中考真题）阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之

间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月

渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还

于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则仗之、伟、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远

离，临表涕零，不知所言。

9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（WWW）

A．躬耕于南阳WWWWWWW W躬：亲自

B．至于斟酌损益WWWWWWW 益：益处

C．以告先帝之灵WWWWWWW 告：祭告

D．则责攸之、祎、允等之慢WWW慢：缓慢

10．下面句子中加点词古今意义不同的一项是（WWW）

A．先帝不以臣卑鄙B．奉命于危难之间

C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效

11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（WWW）

A．第①段作者从叙述自己身世入手，追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事。

B．第②段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。

C．第③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深

追先帝遗诏”来劝勉刘禅。

D．选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。

（2023·重庆·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

12．关于词义的理解，下列说法正确的一项是（WWW）

A．通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”，与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”语义相

同，都解释为“命名”。

B．借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德

行美好。

C．通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人。

D．以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”则可

理解为能弹奏出本色乐曲的琴。

13．用现代汉语翻译下列句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

14．下面对文章的理解与分析，正确的一项是（WWW）

A．文章开篇运用比兴手法，以“仙”“龙”比陋室，为下文描写陋室埋下伏笔。

B．本文通过描写“陋室”清幽的环境、高雅的生活，突显作者的远大志向和杰出才能。

C．本文语言特色鲜明，以骈句为主，句式整齐，节奏明快，音韵和谐。

D．作者以诸葛亮、扬子云自比，暗示自己与二人一样有隐居的意愿。

15．请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》在内容上的创新之处。

【链接材料】

铭，名也，记名①其功也。又：述其功美，使可称名②也。（铭）多警③自我，述功德。清代李扶九评

解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。”

（创编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等）

注：①记名：记述。②称名：扬名。③警：警诫。

（2022·青海·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

愚公移山

《列子》

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摘要：

专题12课内文言文阅读（2023·吉林·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题曹刿论战《左传》①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“内食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。③既...

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