专题12 综合性学习（查补能力·提升练）（解析版）

2025-05-14 0 0 2.35MB 19 页 10玖币

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专题 12 综合性学习

01 挑战中考题·查能力漏洞

02 突破题型·补能力漏洞

题型特点

答题方法技巧点拨

03 能力提升演练

1．（2023·湖南益阳·中考真题）2023 年5月，“中国作家益阳文学周”系列活动在益阳举行，“文学

名家进校园”“文约清溪”采风、“文学之乡”授牌、“文学赋能乡村振兴”等活动异彩纷呈、反响强烈。

受此启发，学校决定开展“校园文学周”主题活动，请你完成下面的任务。

(1)学校就如何办好“校园文学周”活动面向全校师生征求意见，请你从活动内容与形式等方面写出两条

建议。

(2)王老师是湖南省作家协会会员，活动中，你们班准备邀请王老师给同学们作一次文学讲座，如果你代

表班委会去请他，请写出你见到王老师后想说的话。

(3)在活动中，你班同学一起观看了著名作家王蒙在益阳讲授的“清溪一课”视频，当 89 岁高龄的王蒙说

到“能写一天我就写一天，能写一个小时我就写一小时，我愿意为文学做我力所能及的一切”时，课堂上

响起了热烈的掌声。请谈谈你听了这句话的感受，不少于 100 字。

【答案】(1)例如：①召开“校园文学周”主题班会；②设计“最美文学”校园手抄报。

(2)例如：王老师：您好！久闻您的大名，我们班的同学都非常喜欢您的作品，我代表班委会想邀请您与

本周三下午 3点来我们班作一次讲座，您时间方便吗？

(3)例如：著名作家王蒙的话让我明白了学之愈深，知之愈明，行之愈远。在人生的每个站点都有着不同

的风景等着我们去发现和观赏，只有专注于探索，坚持不懈，为自己热爱的事业付出满腔热情，才能让自

己的人生每个阶段都变得更有价值。我也要向这些大师和伟人看齐，不断修炼自己，提升自己。

【详解】（1）本题考查提建议。这是一道开放型题目，没有固定的答案，所提建议紧扣“文学”，且合

理可行即可。

例如：①把文学著作变成师生喜闻乐见的舞台剧；②开展征文比赛，师生共写一篇作文。

（2）本题考查语言表达能力。作答时注意语言礼貌得体。

例如：尊敬的王老师：您好！我代表班委会想请您于本周五下午 3点到我们班给同学们做一场文学讲座，

来拓宽我们的视野，启迪我们的心灵，请问您有时间来参加吗？

（3）本题考查谈感受。“能写一天我就写一天，能写一个小时我就写一小时，我愿意为文学做我力所能

及的一切”体现的是著名作家王蒙的执着和坚持不懈以及对文学的热爱。作答时可选一个角度来分析，同

时要注意字数要求。

例如：人生本身是没有意义的，但是寻找人生意义这个过程是有意义的。著名作家王蒙让我看到了坚持自

己所热爱的事业的意义：你会发现，你年少时所渴望的各种美好，并没有随着时间而消失，而是慢慢沉淀

成另一个你，比现在的你美好多见倍，唯一的遗憾是青春不在。但有什么关系呢？正所谓：莫道桑榆晚，

为霞尚满天。

2．（2023·湖北黄石·中考真题）班级拟计划在“文化和自然遗产日”开展“身边的文化遗产”相关活动，

请你为黄石（大冶、阳新）代言。

(1)任务一：请仿照例句，在“东方山、磁湖风景区、枫林·地心大峡谷、仙岛湖、小雷山、铜绿山古铜矿

遗址”等名胜古迹中任选两处，完成句子。

例句：我在这里等你，带你去西塞山看白鹭。

我在这里等你，；

我在这里等你，。

(2)任务二：请从“赛龙舟、舞龙、舞狮、元宵花灯节、制作印子粑”等民俗活动中任选一项，写一则推

荐语。要求至少使用一种修辞手法。

推荐语：我选择，因为。

【答案】(1) 示例一：带你去东方山上看日出示例二：带你去枫林．地心大峡谷看霜叶

(2) 赛龙舟龙舟竞发似离弦之箭，健儿神勇显龙马精神

【详解】（1）本题考查仿写句子。仿句特点：带你去+所给景点+看所给景点的特色。

示例1：带你去仙岛湖看海鸥。

示例2：带你去小雷山看石屋。

（2）本题考查拟写推荐语。从所给民俗活动中任选一项，写一则推荐语。要求至少使用一种修辞手法，

合理即可。

示例：舞龙。康旭金龙正飞腾，逐日追云气势升。

3．（2023·辽宁锦州·中考真题）班级开展以“助力非遗‘活’起来”为主题的综合性学习活动。请你结

合下列材料，完成以下两个任务。

【材料一】

5月10 日上午，作为 2022 中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，由纳兰红团队带来的《非遗满

绣——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了传统非遗融入当下生活的极致魅力。作为 2017 年中国非遗人物

百位候选人、国家级非物质文化遗产满族刺绣项目省级代表性传承人刘思彤，为本次活动开场秀进行了精

心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美，精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力。

（选自光明网）

【材料二】

5月24 日，锦州市群众艺术馆（锦州市非物质文化遗产保护中心）以文化馆服务宣传周为契机，在

六一儿童节来临之际，为前来参观的小朋友组织一场沉浸式非遗体验活动，为孩子们送上一份独具特色的

节日礼物。

锦州皮影戏展区，孩子们根据自己即兴创作的故事，比划起来，还念念有词，不时抖起包袱，把自己

和周围同学逗得哈哈大笑。

（选自《锦州日报》）

【材料三】

锦州市非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区，从 2015 年

至今，共完成 159 场次。通过丰富多彩的活动，全面加深了市民对非遗技艺的认知度、参与度，扩大非遗

受众人群，增强了非遗传承活力。

（选自《锦州日报》）

(1)探究上述三则材料，概括把传统非遗融入当下生活的三种方式。

(2)请结合本次活动主题，并根据画线句拟写宣传语的下半句。

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是增进民族团结、

维系国家统一的重要基础。传承好非物质文化遗产，有利于延续历史文脉；利用好非物质文化遗产，能更

好满足人民精神文化需求。

上句：传承非遗延续历史文脉

下句：

【答案】(1)舞台表演、沉浸式体验、公益惠民活动

(2)利用非遗（利用遗产）满足精神需求

【详解】（1）本题考查对材料内容的理解概括能力。

根据材料一“作为 2017 年中国非遗人物百位候选人、国家级非物质文化遗产满族刺绣项目省级代表性传

承人刘思彤，为本次活动开场秀进行了精心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美，精彩的舞台表演

使观众尽享非遗魅力”可概括为：舞台表演；

根据材料二首段“5月24 日，锦州市群众艺术馆（锦州市非物质文化遗产保护中心）以文化馆服务宣传

周为契机，在六一儿童节来临之际，为前来参观的小朋友组织一场沉浸式非遗体验活动”可概括为：沉浸

式体验；

根据材料三“锦州市非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区”可

概括为：公益惠民活动。

（2）本题考查拟写宣传语。

拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有

力，易懂易记，可用对偶的修辞。

根据上句“传承非遗延续历史文脉”，“传承非遗”是动宾短语，根据“利用好非物质文化遗产”可概述

为：利用非遗（利用遗产）；“延续历史文脉”表明作用，是动宾短语，根据“能更好满足人民精神文化

需求”可概述为：满足精神需求或满足文化需求、满足人民需求。

4．（2023·湖南岳阳·中考真题）某班在“修炼一颗明亮的心”综合性学习活动中，将全班学生分为策划

组、资料组、编辑组、外联组等几个学习小组，以便扎实推进活动，请你参加以下活动。

(1)策划组需要设计三项活动，请你补充完善。

活动一：①

活动二：专家答疑解惑

活动三：②

(2)资料组梳理《2022 年青少年心理健康状况调查报告》（由中国科学院心理研究所科研团队发布），发

现家庭因素与青少年心理健康密切相关，同时，整理分析班上“青春不迷茫信箱”中收集的问题，发现同

学们与家长沟通不畅的情况比较普遍，建议召开家长会。这样，编辑组需完成两个任务，请你协助。

一、造成沟通障碍的因素

1.选择接收因素

2.情绪因素

3.空间距离因素

二、___________

1.用心倾听

2.利用反馈

3.提升表达能力

①任务一：编辑化解沟通不畅的相关资料发给家长。请你完善编辑组拟定的资料目录（见上图）。

②任务二：提供一则与主题相关的宣传语来营造氛围，请你帮忙撰写。

【答案】(1) 开展问卷调查召开主题班会

(2)① 解决沟通障碍的措施②关注心灵，引领成长

【详解】（1）本题考查活动设计。

结合“题干，活动二：专家答疑解惑”，可知：活动一应填写策划组要收集疑惑，活动三应填写推广活动

成果。

示例：

活动一：开展问卷调查；活动三：召开经验分享会。

（2）第一小问，本题考查概括信息。

结合“题干：1.用心倾听 2.利用反馈 3.提升表达能力”，可知：这是解决学生和家长交流不畅的方法。

示例：解决交流不畅的方法

第二小问，本题考查拟写宣传标语。

标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确。

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专题12综合性学习目录01挑战中考题·查能力漏洞02突破题型·补能力漏洞题型特点答题方法技巧点拨03能力提升演练1．（2023·湖南益阳·中考真题）2023年5月，“中国作家益阳文学周”系列活动在益阳举行，“文学名家进校园”“文约清溪”采风、“文学之乡”授牌、“文学赋能乡村振兴”等活动异彩纷呈、反响强烈。受此启发，学校决定开展“校园文学周”主题活动，请你完成下面的任务。(1)学校就如何办好“校园文学周”活动面向校师生征求意见，请你从活动内容与形式等方面写出两条建议。(2)王老师是湖南省作家协会会员，活动中，你们班准备邀请王老师给同学们作一次文学讲座，如果你代表班委会去请他，请写出你见到王老师后...

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