专题13：七下课内古诗词阅读精练-备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）解析版
2025-05-14
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备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 13：七下课内古诗词阅读精练
一、（2024·北京石景山·二模）阅读《木兰诗》,完成下面小题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷
卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗先详述木兰替父从军的原因以及奔赴战场时① 的心理，接着一笔带过木兰在沙场的征战生活，最
后详述木兰拒官还乡、② 的喜悦心情，一个感人至深的女性英雄形象跃然纸上。
2．本诗最后写木兰恢复女儿装束与伙伴相见的场面，读来风趣幽默。请结合具体内容说说这种风趣幽默
是怎么表现出来的。
【答案】1． 思念父母 回归女儿身/与家人团聚 2．示例：当伙伴发现木兰是女儿身时，都极
为惊讶，感叹同行十二年，竟都没有发觉，具有很强的喜剧色彩；诗歌最后以双兔傍地，雌雄莫辨的妙喻，
解释木兰女儿身不被发现的原因，借以表现木兰的机智和自得，读来让人会心一笑。
【解析】1．本题考查人物心理分析。
第一空。写木兰奔赴战场时的句子“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”写了行军之疾速和木兰的心理活动。
“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”体现了木兰的儿女
情怀，表现了她远离家乡、奔赴战场时思念父母的心理。
第二空。结合“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”可
知，这是全家团聚时的热闹场景。“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，
对镜帖花黄”，写木兰回到家中，恢复了女儿装扮的情景，表达了她满怀喜悦的心情。因此第二空可填
“与家人团聚”或“回归女儿身”。
2．本题考查表现手法。
木兰得胜归来，辞官还乡，恢复女儿装束后，“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女
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郎”，写木兰红装与“火伴”相见的喜剧场面，形象地解释了“火伴”们的惊讶，这是侧面描写，表明了
木兰富有机趣智慧又充满自豪的神态表情，具有很强的喜剧性。
“雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的意思是：当两只兔子提着耳朵悬在半空时，
雄兔两只脚步时时动弹，雌免两只眼睛时常眯着；两只兔子贴着地面跑，又怎能分辨出哪只是雄兔，哪只
是雌免呢？从修辞的角度来看，这句诗运用比喻的修辞手法，以双兔在一起奔跑时难以分清雌雄来比喻木
兰女扮男装、代父从军多年而未被伙伴发现的事实。这也是对木兰未被人们发现女儿身的解释。这一比喻
的运用，妙趣横生又令人回味无穷。
二、（2024·河南南阳·二模）阅读下面一首诗的节选部分，完成下面小题。
①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁
门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行
十二年，不知木兰是女郎。
②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
3．从遣词造句的角度赏析画横线语句。
4．这首诗歌的结尾有何妙处？
【答案】3．示例：“开、坐、脱、著、理、帖”一连串动词，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束
的喜爱，表达了她归来后情不自禁的喜悦。 4．示例：用比喻作结，用双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，
巧妙的解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘；表现了木兰的机趣智慧，妙趣横生而又令人回味。
【解析】3．本题考查对关键词句的理解和赏析。
这六句诗，每句三个动作，生动描绘了木兰从出征归来后，回到闺房，换回女装的过程。其中，“开”
“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一系列动词的连用，具体描绘了木兰回到家，打开自己的闺房，换上
女子装束的过程，动作连续且流畅，展现了木兰归家的喜悦心情，同时也表现了木兰作为女子的爱美之心。
这种细腻的描写，使得木兰的形象更加鲜明生动。
4．本题考查对词句的赏析。
本句采用比喻的形式生动形象地解释了木兰男扮女装，未被发现的奥秘——在日常生活中男女性别特征明
显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了；同时，句尾采用反问语气，使木兰自豪的内心与风趣的
特点跃然纸上，妙趣横生，引发读者的想象和思考，令人回味；本句巧妙地进行了点题，用雄雌双兔难以
辨别反衬木兰的机警、谨慎和聪明，使木兰的形象更加突出，隐含了作者对花木兰的赞美和歌颂。赞扬了
她的机智与谨慎。
另外此句还可从运用修辞的角度赏析。如“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”是对偶，“双兔傍地走，安能辨我
是雄雌”是反问，赞颂木兰女扮男装，代父从军，长期征战的谨慎和机敏。
三、（2024·河南南阳·一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
木兰诗
《乐府诗集》
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，
卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
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③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女
声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，
天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
⑤爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁
门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行
十二年，不知木兰是女郎。
⑥雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5．全诗写人叙事，有时“泼墨如水”，有时“惜墨如金”，试结合具体诗句，分别举出一例进行赏析。
6．千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。你认为原因是什么？
【答案】5．示例一：泼墨如水：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，具体描写备
战时的紧张和忙碌，渲染了战争的紧张气氛。惜墨如金：“将军百战死，壮士十年归”，概括木兰征战多
年出生入死、保家卫国的战斗生涯。
示例二：泼墨如水：“旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，具体写出紧
张的战争局势及木兰的思亲之情。惜墨如金：“万里赴戎机，关山度若飞”，概写了木兰不远万里、奔赴
战场的矫健身姿和义无反顾。 6．因为木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。她
兼具巾帼英雄与平民少女两种形象，并且具备勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、关爱亲人又勇
于担当、报效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活的品德。
【分析】5．本题考查写法。结合具体诗句，分别举出“泼墨如水”和“惜墨如金”的一例进行赏析即可。
示例：泼墨如水：⑤段“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向
猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，具体描写回家
时的欢快场景，刻画了木兰的女儿形象。
惜墨如金：⑤段“同行十二年，不知木兰是女郎”，概括木兰征战多年，谨慎、聪明的性格特征。
6．本题考查内容理解。
根据②段“木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”、⑤段“同行十二年，不知木兰是女郎”和⑥段“
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知，木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇
色彩，又真切动人。
根据①段“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”、④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔
气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿
还故乡”和⑤段“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，她兼具巾帼英雄与平民少
女两种形象，并且具备勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、关爱亲人又勇于担当、报效国家、不
慕高官厚禄而热爱和平生活的品德。
四、（2024·云南曲靖·模拟预测）阅读下面这首诗，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
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此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
7．对这首诗理解分析有误的一项是（ ）
A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。
B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静，笛之悠扬。
C．本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。
D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。
8．李益的《夜上受降城闻笛》和本诗在题目中都写到“闻笛”，“笛声”分别触发了作者怎样的情感。
【答案】7．D 8．李白的《春夜洛城闻笛》写诗人漂泊在外，曲子《折杨柳》触发了思念家乡的情感；
李益的《夜上受降城闻笛》写诗人征战沙场，凄凉幽怨的笛声，唤起了征人征战不得归的思乡之情。
【解析】7．本题考查对诗歌的理解与鉴赏。
D.诗歌前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出
怀念故乡的愁情呢，诗人因闻笛而思乡，并未“表现吹笛人技艺的高超”；
故选 D。
8．本题考查情感主旨的对比阅读。
李白的《春夜洛城闻笛》此诗写乡思，题目“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”
表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，抒发了诗人
独自漂泊、客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后
两句写因闻笛而思乡。
李益的《夜上受降城闻笛》是一首抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗的前两句“回乐烽前沙似雪，受降城
外月如霜”，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。
环境的描写之中现出人物的感受。“不知何处吹芦管”在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦
笛声，更加唤起了征人望乡之情，“一夜征人尽望乡”不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现
其心理，写出了诗人征战沙场，凄凉幽怨的笛声，唤起了征人征战不得归的乡愁。
五、（2024·云南楚雄·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
9．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗题中的“春夜”点出季节及具体时间，“洛城”点出地点。
B．次句“满”字运用夸张的修辞手法写出笛声的悠扬和夜的宁静。
C．“折柳”指汉代乐府曲《折杨柳》，诗人春夜听到此曲，勾起了乡情。
D．本诗着重以诗人感情变化来烘托吹笛人技艺高超和笛声的魅力。
10．结合《逢入京使》和本诗，分析两首诗中“故园”这一意象的意思及其蕴含的情感是否相同，并据此
谈谈你对阅读古代诗歌方法的发现。
【链接材料】故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
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（岑参《逢入京使》）
【答案】9．D 10．相同，两首诗中的“故园”都是故乡、家乡的意思，都蕴含着诗人对故乡的思念之情。
学习诗歌时，可以通过关注意象或有特殊意义的关键词来理解诗歌的情感。
【解析】9．本题考查古诗的赏析。
D.有误，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，结合“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（在客居之夜听
到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情）”分析可知，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
“烘托吹笛人技艺高超和笛声的魅力”理解有误；
故选 D。
10．本题考查对诗歌意象的理解。
李白的《春夜洛城闻笛》一诗，抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。其中“何人不
起故园情”的“故园”指的是故乡。岑参《逢入京使》这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行
使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。其中的“故
园”也指故乡。
通过这两首诗中的“故园”这一意象和关键词语，我们理解了诗歌的思想感情，这启示我们，鉴赏诗歌可
以通过抓住有特殊意义的意象或关键词来体会诗歌的情感。
六、（2024·福建·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
11．下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．岑诗一二句写诗人东望故园，因长路漫漫，亲人远隔，不由自主地泪雨滂沱。
B．杜诗首句“寻常”表现出诗人遇见李龟年的次数多，含蓄写出往昔繁华景象。
C．岑诗抓住一闪而过的生活片段抒写感受，而杜诗善于通过时令特点抒情达意。
D．两首诗都是诗人在仕途落魄时所写，语言平实质朴，显得真切而又平易近人。
12．两首诗歌同样写不经意的重逢，但表达的情感各不相同，请简要概括。
【答案】11．D 12．岑诗既有对故园的相思眷恋，也有报国与亲情难以两全、思念亲人又不愿让亲人挂
念的复杂情感；杜诗有对过往岁月的眷怀，更有对繁华落幕的深沉悲哀和感慨。
【解析】11．D.《逢入京使》写于诗人 34 岁，他出塞任职。这是岑参第一次从军西征，是为了报效祖国，
赴国家之急。因此理解为“在仕途落魄时所写”有误。
故选 D。
12．本题考查诗歌情感。作答此题，要结合写作背景和诗歌内容分析。
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