专题16 小说阅读（解析版） 

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专题 16 小说阅读
（2023·福建·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
理财［注］（节选）
王愿坚
① 访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。
② 红军主力长征了，一支不满 200 人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们
餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从 1934 年到 1937 年，整整 3 年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、
现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙
着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲
在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。
③ 听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯
有神。
④ “噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍
了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见
了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。
⑤ 老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个
人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱
官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月 8 日，老根购粮，支
洋980；吃饭打尖，铜元 6枚。’6天只给 6 个铜子。6 个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡
子，开心地笑了。
⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，
老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就
是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”
⑦老胡拿着账本边念边说：
⑧“‘17 日，发出米24 斤半’——每人减成 2 两。‘18 日，发出米12 斤4 两’——每人只1 两米，
煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。
⑨ “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不
下去了。’
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⑩ “政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！
前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，
你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西
——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话
着实使我开窍。”
⑪老李这会说：“发 2 两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为
证。这次特地托老李找了几种带来。”
⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦
栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫
困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗
洗！”
⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。
⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。
⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒
像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。
（有删改）
［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与
“账本”有关。
1．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）
A．小说讲述的革命往事发生在 1934-1937 年南方红军游击战争时期。
B．老李戳着账本强调6 个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。
C．第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。
D．结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。
2．主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。
3．政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。
眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！
4．小说中“账本”有什么作用？请简要分析。
5．本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情
节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。
【答案】1．B 2．①革命信仰坚定②恪尽职守③不忘革命本色 3．①政委
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就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下
属转变态度、改变认识。 4．①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。
5．示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只
选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程中，故事似断实连，节
省了不必要的交代。
示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们
的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。
【解析】1．本题考查理解分析文章内容。
B.“表明他一直记恨着老胡当年的行为”理解分析不正确。结合第⑤段“老李笑着和我握了握手，转
身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个钱捏得出水来’”“说
罢，他抹了抹胡子，开心地笑了”可知，老李戳着账本强调6 个铜子，表明他一直记着老胡当年的行为，
突出老胡的精打细算，恪尽职守，并非“记恨”老胡。
故选B。
2．本题考查分析人物形象。
结合第②段“红军主力长征了，一支不满 200 人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山
区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从 1934 年到 1937 年，整整 3 年。胡行长就是当年那支游击队
的供给部长、现在省人民银行的行长”可知，从 1934 年到 1937 年，整整 3 年，老胡坚持在南方山区打游
击战，可见他革命信仰坚定；
结合第⑤段“老胡这个人真是一个钱捏得出水来”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪
了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”可知，老胡记账清楚仔
细，精打细算，可见他恪尽职守；
结合第 段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽⑫
起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”可知，老胡在新时代还要吃苦菜，
可见老胡不忘革命本色。
3．本题考查赏析词句。
结合“眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢”分析，结合第⑨
段“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去
了’”，第⑩段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，这句话是老胡去向政委倾诉工作压力，
政委开导老胡时说的话，政委将老胡发米比作是给全体同志吃补药，这是运用了比喻的说法，使谈话氛围
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更轻松，同时也缓解了老胡此时的工作压力；政委的话中还有着对穷和富的辩证认识，能够说服老胡转变
态度、改变认识，这使我们感受到政委的智慧乐观。
4．本题考查理解分析文章内容。
结合第⑤段“他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，‘4月 8 日，老根购粮，支洋980；吃饭打
尖，铜元 6枚’”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，
很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”，第⑦段“老胡拿着账本边念边说”，第⑧段“‘17 日，发
出米24 斤半’——每人减成 2 两。‘18 日，发出米12 斤4 两’”可知，账本上真实记录了当时的粮食供
给情况，人物数据真实，增强故事的历史感和真实性；同时，账本也在文中起到了连接现实和回忆的作用，
串联起文章的人物和事件。
5．本题考查分析写作手法。
结合第①段“访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料”，第②段“红军主力长征了，一支不
满 200 人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，
从 1934 年到 1937 年，整整 3 年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长”，第
⑤段“老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个
人真是一个钱捏得出水来！’他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：‘咱俩还有银钱
官司哩！你看，白纸黑字’”，第⑥段“重见旧物，老胡露出激动的神色，‘一点也不错，那时，敌人向
山区反复开展了“搜剿”。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天
明’”，第⑧段“我把秤杆一扔就去找政委了”，第⑩段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，
小说以回忆的角度叙述故事，在情节安排上相对自由。南方红军游击战争长达三年，老胡经历的事情很多，
但是小说通过只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在“我”的现实采访的过
程中，故事似断实连，节省了不必要的交代，显得情节紧凑不拖沓；
结合第 段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽⑫
起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”，第 段“屋里跑出一个十二三岁⑬
的男孩子，接过菜叶子跑走了”，第 段“望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热⑭
乎乎的”，第 段“当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是⑮
为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了”可知，小说以回忆的角度叙述故事，使得小说主题主
突出，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认
识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。
（2023·新疆·统考中考真题）阅读下文，完成下面小题。
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一句话的魔力
贺平安
①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交
谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。
② 这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。
③ 他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮
肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿
出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。
④ 我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，
就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，
听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。
⑤ 这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴
在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？”
⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。
⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。
⑧“我……”
⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球”
⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。
⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地位了一群人。羽毛球场
馆因为离得远，反而一片清净。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。
⑫他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，
大开大合，果断地反击。
⑬渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的
时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞到：“你打
得真不错！”
⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你
别怕，对生活勇敢一点。”
“⑮你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底
的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念
头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。
⑯他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕
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摘要：

专题16小说阅读（2023·福建·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。理财［注］（节选）王愿坚①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。③听我打听胡行长，他放下煤...

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