专题20 记叙文阅读（综合）（下）（测试）－2023年中考语文一轮复习讲练测（部编版）（原卷版）

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专题 20 记叙文阅读（综合）（下）
（时间 40 分钟，共 100 分）
（一）（2022·浙江湖州·中考试题）阅读下面文章，完成学习任务。
一群傻瓜在菜地里
李汉荣
一
地瓜，黄瓜、丝瓜、葫芦、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……
一群傻瓜全都在菜园里傻睡。
呼噜噜，呼噜噜，微风里还打着鼾。
路过的鸟儿还传播几句它们偷听到的梦话。
全是傻瓜们说的傻乎乎的傻话。
二
地瓜没进过城，没见过世面，没受过励志教育。
除了憨，它没别的见识和想法。
被我那也没见过世面的爹爹埋没在土里。
埋没了就埋没了。土里暖和，土里有营养。
果然，这没见过世面的傻子，却长成了敦实汉子，地道的瓜。
一排排黄瓜手扶着藤蔓做引体向上体操。
比赛的结果皆大欢喜：每一个黄瓜都获得绿色光荣称号。
丝瓜走哪儿都喜欢做卷螺丝的游戏。
恨不得在妹妹的窗口也卷几个螺丝，把春天固定在那儿。
也把自己固定在那儿。
亲眼看妹妹怎样一笔一画把自己写进一篇作文。
谁说葫芦喜欢收藏酒？没这回事。父亲说葫芦喜欢收藏露水。
葫芦对人很客气。
那天不小心碰了母亲的头。葫芦一个劲儿道歉，低下头对妈妈说对不起。
我妈摸了摸它害羞的头，说，傻孩子，没事的。
快静下来，可别把头摇晕了，把后面的节令摇乱了。
没人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。
爹把路边串门的南瓜蔓领回地里，就像老师修改了我作文的思路。
那花立即结出一个嫩瓜，为善解瓜意的爹爹点了一个大赞。
金瓜从不拜金，也不拜银。谁起了这俗气的名字？
不过，金瓜不管雅俗，不懂金银，即使你叫它俗瓜愣瓜闷瓜也行。
到时候它老老实实捧出来的总是纯正的金瓜。
苦瓜是土地的苦孩子，土地的艰辛和悲苦，它心知肚明。
它尽最大努力把土地之苦藏进自己心里。
能让土地老娘喘一口气，它情愿生生世世都做苦瓜。
苦瓜旁边的香瓜有点不好意思了。谢谢苦瓜大哥。
你把苦水喝了，甘露都留给我这做弟弟的。
土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你积的德。
都是苦瓜大哥咽着苦水成全了我。
冬瓜，大家都看到冬瓜了，顺着农历的线索摸索着走啊走。
不知听到土地一句什么悄悄话，扑通一下，就蹲在那儿不走了。
哪儿都不去了，天堂都不去了。
半夜里月亮走下来把它当枕头枕着睡了一觉。
醒来发现自己也长胖了一圈。嗬，这傻瓜有傻福。
什么福？无非是让自己天天变傻，越来越傻。
直到变得和土地一样傻，能傻在一起的，才是一家。
傻傻的土地养出一群傻傻的大傻瓜，满身满心都是傻傻的感情。
都是傻傻的思念，都是傻傻的不掺任何杂质的淳朴营养和单纯想法。
三
傻土地什么都见过，见过尖锐的刀锋、厉害的轮子、伤心的毒药。
见过精明的算计、残酷的榨取、贪婪的脑瓜。
傻土地都快被贪婪的脑瓜榨干啦。
好在天上有傻太阳傻月亮傻星星傻银河。
照着傻傻的土地老妈，老妈怀里还抱着希望的种子。
抱着一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。
要不是怀里还有这样的傻瓜，土地老妈真的受不了啦……
（选自《奇迹》，（散文）2021 年第 9 期，略有删节）
1．校刊《文海拾贝》设“科普天地”“世间感动”“历史长廊”“热点透视”栏目。
该校刊正在征集作品，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？
2．某同学读了文章后，觉得写九种“瓜”套路雷同，选读两三种“瓜”后，其他可以
跳过不读。你是否赞同？请结合全文，简述理由。
3．老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为
可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。
A．第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》
B．第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》
4．结合全文，探究文中“希望的种子”的内涵。
（二）（2022·江苏苏州·一模）阅读下面的文章，回答问题。
江流在不停地浣洗自己
汤世杰
①母亲说，看你手脏的，真该去大河里洗它一河水！我道，把一河水洗脏了怎么办？
母亲说，就是千万双手，也洗不脏一条大河，大河会自己洗自己的。
② 多年后的那个早晨，我才确认母亲的话堪称真理。
③春夏之交，原应温润恰好，孰料今春雨水多。昨夜下雨，打雷扯闪，我没睡好，有
梦：大江涨水，一派浑黄。先读了会儿老杜，《夏夜叹》中的“昊天出华月，茂林延疏光。
……物情无巨细，自适固其常”倒蛮应景，怎么笔锋一转，又吟叹“念彼荷戈士，穷年守
边疆。何由一洗濯，执热互相望”呢？没想明白，放下书，抄起伞，去江边。
④江水浩荡，真涨水了，倒没浑。在我眼里，每个去江边者，都是去浣洗自己的，洗
眼，洗面，洗肺，洗心，而大江依然。清早的江天，没有雾气，通透洁净，青山，流水，
有着丽人浴后的清丽。有人立在江边，定定做个观者。一把撑开的红伞，一个面向江流的
女士，古典到仿若为清绿的江流，配了朵如花淡红静静开放。情调这东西怪，浓一分淡一
分都会错。而眼前这幅清流红伞图，便如天赐。只不知那个人，是在洗什么呢？
⑤ 继续走，又飘起了雾雨，像浴室的热气蒸腾。对岸青山顿时隐去了山尖。靠这边，
一位钓者独自在江边，手一扬，将一线钓钩甩出好远。钓鱼是有瘾的。瘾不在鱼，在独对
江流，默默的一场对峙、较量，无锣鼓敲击，无吆喝，胜负都在一念间，考人得很。如此，
他是在以那番淡定，洗却世事的嚣烦么？
⑥ 再往上游走，雨大了。这时的长江，活脱莲蓬头哗哗水流下的浴者，享受。步道上
已不见人。不舍这般清寂，忙往江滨大树下走，想找个石凳坐一会儿，也避避雨。那棵栾
树好大，护住了一方世界，到底没护住几条石凳，湿得没法坐。大树能挡挡小雨，挡不住
大雨。如今城市都娇贵，一场雨，弄不好就打得道途阻断，花枝失色。而我竟以为，石凳
还会有干处可坐，傻不傻（›››）
⑦ 转身，有两人朝这边走来，各撑一把伞，时而聚拢说话，时而分开并行。当两个身
影从步道栏杆黑白电影胶片似的光影中拂过时，闪闪烁烁的韵味，如同旧时影像。他们脚
下，干干净净的步道映着红光，没一片落叶，没一团泥土。偶有一小汪积水，他们竟故意
去踩，水便轻轻溅开，一时纷纭如春花绽放。间或，他们又俯身护栏，朝江心眺望——也
是在看那道江流吧？
⑧ 待雨稍小些，我从大树下起身，沿江往回走。那年轻钓者，早已披件深绿雨披，跟
江流的颜色更谐调了些，只不知他鱼钓得怎样了。那位观者居然还是没动，她是来洗眼的
么？
⑨ 往回走到一半，见一艘运汽车的灰白驳船，正打大桥下驶过，五层，如一幢威武大
楼。有船员在拖洗甲板，为的是不弄脏大江么？这黄金水道，没一天不繁忙。正想拍幅照
片，就见步道上，几个穿橘黄雨衣的环卫工，骑着三轮车回环卫管理站了。他们脚带泥泞，
车兜里尽是断枝落叶，想必都是昨夜雷雨的杰作。又想起流离中的老杜写于大旱时那首
《夏夜叹》，这才明白，_________________________________。
⑩这时，先前那两位行者又走回来了，双肩包宽檐帽，像旅游者。他们指着大江说：
“干净！”那两个字一下划亮了我思绪的暗夜。是啊，这一早上，我看见的一切都是干净
的。而这一切的干净，都有赖江水的干净。
⑪这样的雨天，因昨夜下得透澈淋漓，雨雾散尽，便通透清丽。大片大片的云，在头
顶飞快飘移，偶有一束光，柔柔照到这里，照到那里，叫人有一惊一乍的欢喜。我是在大
江上游待过的，人们为这条大江的洁净付出的牺牲，我皆了然。经过大坝的澄积，江水依
然淡绿着，加之天光云影的闪烁不定，对岸山影的浓淡不一，甚或江底礁石沙堆的高低变
幻，那一江清绿流水，颜色和反光也是不定的，却自个儿调适着，或平匀或翻卷，或澄明
或雅淡。于是大片大片深浅不一的江水，一如画家笔下的大块面色彩，在雨中静静流着。
雨线将雨脚密集地扎在江面，似有千万绣工，在星星点点地刺绣，那无规则的粗粝质感，
让一条江流，像一匹无限长的淡绿色亚麻布，自个儿浣洗着，尔后一直铺向远方——那样
的江流，无论观者、钓者和行者，都该看到了的。
⑫一条浩荡的大江，因了自身的巨大包容，及不停的浣洗，就难有污浊不堪的时候。
“流水不腐，户枢不蠹，动也。”人工的清洁固然必要，但江河若自己停滞了，又有何用？
大自然与人世最大的不同，就在大自然从来都有一种隐秘甚至神奇的自洁能力。即便夏日
洪水猛烈，它也让重浊顽劣的泥沙沉底，把浮荡的朽枝败叶抛到岸边，更靠着自己不息的
流动，不停地浣洗自己。孟德斯鸠有谓，“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，
在内心中更是如此。”当人与世事跟江流一样，都不停地浣洗自己时，江流的清碧就更有
指望了。钓者、观者和行者，包括我那天享用的那份干净，都是那些干干净净的心。
⑬如是，那个初夏之晨，我也算到江边洗过心了。
（选自 2021 年6月10 日《文汇报》，有删改）
5．结合全文，分析为什么“我”在那个早晨“确认了母亲的话堪称真理”？
6．小高和小新对文中的“雨”有不同的看法。请帮助小新补充理由。
7．意象叠加法是一种摄影方法。请仿照第④段，为第⑤段、第⑦段的画面命名，并参
照知识卡片和示例，为第⑤段或第⑦段的画面选择拍摄方法，并阐述采用此法的原因。
知识卡片意象叠加
把多个不同的意象并置在一起，使它们产生交汇、融和效果的意象组合方法。
镜头分类
1.远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。
2.近景：表现人物和景物局部面貌的画面。
3.特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。
段落第④段第⑤段第⑦段
人物 观者 钓者 行者
画面 清流红伞图 （1）_______ （2）______
（3）选择镜头：第_______段，拍摄方法及原因：_____________________
示例：第④段：远景镜头。伞面江流，一红一绿，一静一动，一微渺一阔大，宛若风
中摇曳的绿叶从中绽开了一朵红粉的花，在强烈的反差和恰到好处的留白中流淌出古典的
情调，牵出作者关于“她在洗什么”的疑惑思绪。
8．小高发现文章第⑥段末尾有污损，应该是一个标点符号丢失了。你觉得此处应该填
写什么标点符号，阐述你的理由。
9．根据上下文内容，揣摩作者在第⑨段中明白了什么，在横线处补上合适的内容。
10．评论家农为平认为汤世杰的散文，体现了他“对自然的推崇和敬畏”，并且出现
了“自然关照人类社会生活的思想倾向”。结合文章内容，说说你对此评论的理解。
（三）（2022·山东聊城·三模）阅读下面的文章，回答问题。
父亲的肖像
迟子建
①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。
②父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。
③父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世
后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，
扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说；“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你
妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而
父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没
回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的
话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我
说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，
摘要：

专题20记叙文阅读（综合）（下）（时间40分钟，共100分）（一）（2022·浙江湖州·中考试题）阅读下面文章，完成学习任务。一群傻瓜在菜地里李汉荣一地瓜，黄瓜、丝瓜、葫芦、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜园里傻睡。呼噜噜，呼噜噜，微风里还打着鼾。路过的鸟儿还传播几句它们偷听到的梦话。全是傻瓜们说的傻乎乎的傻话。二地瓜没进过城，没见过世面，没受过励志教育。除了憨，它没别的见识和想法。被我那也没见过世面的爹爹埋没在土里。埋没了就埋没了。土里暖和，土里有营养。果然，这没见过世面的傻子，却长成了敦实汉子，地道的瓜。一排排黄瓜手扶着藤蔓做引体向上体操。比赛的结果皆大欢喜：每一个黄瓜都获...

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