专题28 议论文阅读（两大类型）（测试）（全国通用）（解析版）

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专题 28 议论文阅读（两大类型）（测试）
（试题分值：120 分 测试时间：100 分钟）
一、议论文阅读
（15 分）（2024·甘肃酒泉·一模）阅读下面文章，完成下面小题。
全民阅读“走实走深”
潘玉毅
①自2014 年起，“全民阅读”已连续 11 年被写入政府工作报告，足见国家对文化建设和阅读推广
的重视。
②阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，不仅关乎个人成长，更事关国家民族的
未来。11 年间，政府工作报告中从最初的“倡导全民阅读”，到“大力推动全民阅读”“深入推进全民
阅读”，再到今年的“深化全民阅读活动”，个中转变，意义深远。
③中国人自古以来就有读书的传统。翻阅中国浩瀚如海的典籍，可发现围绕“阅读”留下了许多脍
炙人口的故事，诸如师旷劝学、凿壁偷光、囊萤映雪等。2500 多年前，孔子就曾给儿子开列必读书目，
告诉他“不学诗（《诗经》），无以言”“不学礼（《礼记》）；无以立”。黄庭坚提。出的“读书种
子论”，至今还警示着我们，读书这颗“种子”无论对个人还是国家和民族来说都不可断绝。
④如今，随着社会的发展，阅读已从古代“读书人”的事情，变成了所有人的事情，不分职业、性
别、年龄。全民阅读最可贵的地方，在于“全民”的价值导向，而要覆盖“全民”，不断“走实走深”，
让更多民众从阅读中受益，却并不是一件容易的事情。
⑤近年来，中国逐步建立健全的公共文化服务体系，为不同年龄、不同职业、不同需求的人们提供
丰富多样的阅读资源和服务，确保每个人都有书可读，想读的时候都可：以找得到地方。各地纷纷通过
加强图书馆、书店、城市书房、农家书屋等阅读设施建设，创新服务手段，提升运维效能，建成了覆盖
村（社区）、企业、市场主体等载体多元、形态丰富的阅读设施体系，为喜欢阅读的人提供“充电储
能”的地方。
⑥深化全民阅读活动，不仅要关注阅读的数量，更要关注阅读的质量。要从原来的泛泛而读、打发
时间的消遣，引导人们甄别精华与糟粕，主动选择那些有益身心健康、能够启迪智慧、提升学识素养的
高质量的阅读内容，让阅读成为一个个知识的课堂、一场场心灵的旅行、一次次智慧的碰撞。这些年，
各地创新推出“互联网+”“书香音乐节”等契合时代发展、符合年轻人习惯的阅读推广活动，让人们更好
地感受阅读的魅力与力量，由内而外激发人们对阅读的兴趣，助推阅读成为“悦读”，甚至与衣食住行
一样，成为每个人的日常。
⑦从倡导全民阅读到深化全面阅读的跨越，是对精神世界丰盈的向往与追求的一种折射。发展讲究
可持续，阅读也如是。如何保持阅读的“全民性”，让阅读成为民众的行动自觉，让人们的精神世界更
加丰饶，让越来越多的青少年在阅读中找到人生方向、越来越多的成年人在阅读中提升自我修养，是深
化全民阅读活动的题中之义。相信在各方的共同参与和努力下，全社会“爱读书、读好书、善读书”的
浓厚氛围将愈发浓厚。
（摘自《人民日报·海外版》2024 年03 月 18 日）
1．(3 分)作者的观点是什么？
2．(4 分)第⑥段运用了哪些论证方法？作用是什么？
3．(4 分)阅读下面的链接材料，说说这则材料作为论据，放在原文中哪个段落最合适，并说明理由。
【链接材料】
自幼博览群书的苏轼，以“读书万卷始通神”“腹有诗书气自华”等千古名句，点燃一代代中国人
的阅读热情。
4．(4 分)全民阅读已经成为一种社会新风尚。请你选取一本部编初中语文教材必读名著推荐给大家，100
字左右。
【答案】1．全民阅读“走实走深”。 2．第⑥段运用了道理论证和举例论证的方法，强调了关注阅
读质量的重要性并列举近年阅读推广活动的例子，具体有力地论证了深化全民阅读活动助推阅读成为
“悦读”，成为每个人的日常。 3．这则链接材料应该放在第③段。因为链接材料列举了苏轼读书的
事例，与第③段“中国人自古以来就有读书的传统”这一观点相互印证。 4．示例：我推荐《钢铁是
怎样炼成的》。这本小说讲述了保尔经历许多挫折和磨难，最终在革命斗争中获得新生的故事。小说中
的人物塑造和情节安排非常精细，每个角色都有自己独特的个性。让我们走进《钢铁是怎样炼成的》，
学会在逆境中找到坚韧和勇敢的力量。
【解析】1．考查论点提炼。议论文的中心论点常出现在题目、首段或末段三个位置。本文的题目直接亮
明了作者观点，故中心论点为：全民阅读“走实走深”。
2．考查论证方法。
本段中的“要从原来的泛泛而读、打发时间的消遣，引导人们甄别精华与糟粕，主动选择那些有益身心
健康、能够启迪智慧、提升学识素养的高质量的阅读内容，让阅读成为一个个知识的课堂、一场场心灵
的旅行、一次次智慧的碰撞”属于讲道理，即道理论证。“这些年，各地创新推出‘互联网+’‘书香音乐
节’等契合时代发展、符合年轻人习惯的阅读推广活动”列举了近年阅读推广活动的例子。这是举例论
证。联系本段中的“深化全民阅读活动，不仅要关注阅读的数量，更要关注阅读的质量”可知，强调了
关注阅读质量的重要性。根据“助推阅读成为‘悦读’，甚至与衣食住行一样，成为每个人的日常”可
知，具体有力地论证了深化全民阅读活动助推阅读成为“悦读”，成为每个人的日常。
3．考查论据补充。
根据材料中的“自幼博览群书的苏轼”可知，材料是一处实例，列举了中国知名古人苏轼读书的事例。
结合第③段中的“中国人自古以来就有读书的传统”可知，这一实例可以证明本段中的“中国人自古以
来就有读书的传统”的观点。故应放在本段充当事实论据。
4．考查名著推荐，开放类试题，言之成理即可。
示例：我推荐《傅雷家书》。《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966 年间写给孩子傅
聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的
教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独
立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
（11 分）（2024·湖北荆门·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。
①吃苦耐劳，是中华民族的优秀传统。“苦心人，天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦，是人生必
经的历程，所有吃过的苦，都会变成宝贵的财富。当代青年，身处新时代，面对百年未有之大变局，要
承担起中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要肯吃苦、能吃苦，更要自找苦吃。
②作为一种价值认知，青年人的“自找苦吃”，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我突破；更表
现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国家、社会做出自己的贡献。中国农业大学“科技小
院”的学生，不满足于课堂学习，把教室和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；黄文秀放弃大城市
的安逸工作，到艰苦的农村去，带领群众脱贫致富，用自己的苦换来乡亲的甜。为了更远大的目标，他
们主动走出“舒适圈”，把艰苦作为成长的阶梯，在更广阔的天地里建功立业。
③的确，社会的发展、科技的进步，更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积极、主动地
投身到时代洪流中，才能不负韶华，不负时代，不负人民，为社会做出贡献。北斗卫星团队中的青年人
不受外界诱惑，自找苦吃，勇敢面对艰苦环境，承担重任，用靓丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图。
④当然，时代不同，社会发展阶段不同，青年人面对的“苦”也不同。过去，人们更多地要忍受外
在的艰苦，“劳其筋骨，饿其体肤”。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳、体肤之饿，但摆在我们
面前的，是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中，在探索未知而遇到的孤独中，青年人
要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺，这样才能为国家的强大做
出贡献。之江实验室智能计算研究院智能超算研究中心的成员们，立足国家科技发展战略的需要，勇闯
科技“无人区”，开展前沿性课题的研究，进行了上万次数据验证，终于找到了智能超算的最优解，使
我国在这一领域的研究持续保持国际领先水平，他们也因此获得了第26 届“中国青年五四奖章集体”的
青年最高荣誉。
⑤ “自找苦吃”不是做姿态、摆样子。 如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益，这个
“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃求知探索、深入实
践之苦，才能让“自找苦吃”既有益身心，又具时代价值。
⑥作为新时代的青年，让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”，多捧几次“烫手山芋”， 勇于担苦、担
难、担重、担险， 一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民族复兴的浪潮，书写无愧
于时代、无愧于历史的华彩篇章。
5．(3 分)阅读全文，下列说法不恰当的一项（ ）
A．“科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。
B．北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。
C．智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃苦”的内涵是“劳其筋骨，饿其体肤”。
D．“多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’”强调要勇于担起苦、难、重、险。
6．(4 分)简要分析第⑤段画线句是如何推进本文论证的。
7．(4 分)离中考越来越近了，为了让同学们敢于吃苦，乐于吃苦，在最后的时间里发起冲刺，班长小洋将
下面两个乘方公式写在黑板上，请你结合选文谈谈你的理解。
1.01365 =37.38 0.99365=0.026
【答案】5．C 6．文章在提出中心论点之后分两方面进行了论证，第⑤段画线句起到了联结正面论证和
反面认证的作用，同时论证了“‘自找苦吃’不是做姿态、摆样子”，阐述了“为吃苦而找苦”的不利
后果，使得文章的论证更加全面、严密。 7．示例：付出与收获成正比，如果你一年 365 天都是用
100％甚至更多的热情、精力和努力去面对中考，那么你将有很好的收获；如果你态度稍有松懈，哪怕只
是松懈了1%，你所获得的结果可能就会差很多。
【解析】5．考查文章内容理解。
C.有误，智能超算研究中心成员的事迹在第④段，诠释了“吃苦”的内涵是本段中“要肩负起中华民族
伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺”。根据本段中“过去，人们更多地要忍受外
在的艰苦，‘劳其筋骨，饿其体肤’。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳、体肤之饿”可知本项说
法错误；
故选 C。
6．考查论证思路。
文章第①段首先提出中心论点“当代青年要‘自找苦吃’”；第②至④段具体阐述了当代青年人“自找
苦吃”的具体表现和当代青年“吃苦”的内涵；第⑤段话锋一转，又补充论证了“‘自找苦吃’不是做
姿态、摆样子”，“如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益，这个‘苦’也就吃得毫无价值”
阐述了“为吃苦而找苦”的不利后果，分析青年人要结合自身实际“自找苦吃”的意义；最后向青年人
发出号召，强调青年要勇于担起苦、难、重、险。因此第⑤段画线句起到从分析论证到得到结构的过渡
作用，使得文章论证更全面、更严密。
7．考查主观表达。
首先观察两个乘方公式，1.01365 =37.38 可理解为：一年 365 天用100％甚至更多的热情、精力去投入；
0.99365=0.026 可理解为：稍微松懈 1%。通过二者最终得出数据可知，结果相差很大。此外，结合⑥段
“作为新时代的青年，让我们多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’，勇于担苦、担难、
担重、担险，一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民族复兴的浪潮，书写无愧于时
代、无愧于历史的华彩篇章”等内容，联系题干涉及语境“离中考越来越近了，为了让同学们敢于吃苦，
乐于吃苦，在最后的时间里发起冲刺”进行拟写即可。
（15 分）（2024·宁夏银川·一模）阅读下面文章，完成下面小题。
立鸿鹄志，做奋斗者
邹 翔
①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36 岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85
后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩
考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专
家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。
②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛
起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！ ”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，
报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才
能不断抵近心中的理想抱负。
③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。 “我从小内心
就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考
时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系(现南京大学物理学院) ，如今
已在所研究领域取得了一系列“从 0到1”的原创性成果。 “夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才
不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择
时，多一些笃定、少一些迷茫：面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生
积蓄起充足的动力、强大的能量。
④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏
图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕； 可以追求身边的“小确幸”，也要有
家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国
重器”：在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界； 在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗
牢牢端在自己手中：在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。
青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华
的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。
⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而
不息的奋斗。成为全国技术能手，是 90 后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，
他花了整整 10 年， “干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为
“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的 80 后青年魏巧的志向。面对创业之初
遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。 “好事尽从难处得，少年无
向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、
壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。
摘要：

专题28议论文阅读（两大类型）（测试）（试题分值：120分测试时间：100分钟）一、议论文阅读（15分）（2024·甘肃酒泉·一模）阅读下面文章，完成下面小题。全民阅读“走实走深”潘玉毅①自2014年起，“全民阅读”已连续11年被写入政府工作报告，足见国家对文化建设和阅读推广的重视。②阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，不仅关乎个人成长，更事关国家民族的未来。11年间，政府工作报告中从最初的“倡导全民阅读”，到“大力推动全民阅读”“深入推进全民阅读”，再到今年的“深化全民阅读活动”，个中转变，意义深远。③中国人自古以来就有读书的传统。翻阅中国浩瀚如海的典籍，可发现围绕“阅读”留下...

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