❤阶段检测01 诗歌、文言文联合阅读（解析版）

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诗歌、文言文联合阅读
【2023 真题·引领趋势】
（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆
望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，
家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，
遂成大学。
（选自葛洪《西京杂记》）
【丙】
冬夜读书示子聿③
陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【注释】①不逮：照不到。②文不识：人名。③子聿（yù）：陆游的小儿子。
1．解释下列句中加点词语的意思。
（1）门人弟子填其室ææææææææ（2）援疑质理
（3）色愈恭，礼愈至ææææææææ（4）资给以书
【答案】（1）充满（2）询问（3）周到（4）借
【解析】本题考查词语解释。①句意：门人弟子挤满了他的屋子。填，充满。②句意：提出疑难，询问道
理。质，询问。③句意：的表情更加恭顺，礼节更加周到。至，周到。④句意：就把书借给他。资，借。
2．下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是（æææ）
例句：衡乃与其佣作而不求偿
A．游人去而禽鸟乐也 B．人不知而不愠
C．河曲智叟笑而止之曰 D．中峨冠而多髯者为东坡
【答案】B
【解析】本题考查一词多义。例句句意：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。而：连词表转折，
但、却。 A.连词表顺承，就；B.连词表转折，但、却；C.连词表修饰，不译；D.连词表并列，并且；故
选B。
3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
【答案】（1）拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。（2）匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映
照着光来读。
【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）从，跟随；乡之先达，当地在道德学问上有名望
的前辈；执，拿着；叩，问。（2）引，引来；以，把。
4．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（æææ）
A．读懂题目对鉴赏古诗歌尤为重要，本诗题目交代了写诗时间、写诗情境和写诗目的。
B．首句“无遗力”的意思是不遗余力，表现出古人勤奋努力、不知疲倦的学习品质。
C．本诗与《示儿》都是陆游写给儿子的，两首诗歌旨在叮嘱儿子要重视学习，刻苦学习。
D．本诗的语言平实质朴，在浅显的语言中彰显深刻的道理和独到的见解，耐人深思。
【答案】C
【解析】本题考查内容理解和分析。 C.有误，本诗告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
《示儿》告诫儿子要心怀爱国之情；故选 C。
5．请结合以上三则材料，说说获取知识的途径有哪些。
【答案】获取知识要勤奋苦学，要善于发问。
【解析】本题考查内容的理解。由甲文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填
其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，由乙文“衡乃穿壁引其光，以书映光而
读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿”和丙诗“古人学问无遗力，少壮工夫老始
成”可知，获取知识要勤奋苦学，不怕艰辛；此外还要善于发问，恳切求学。
参考译文：
【甲】
成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里
以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸
色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时
遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。
所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。匡衡就凿穿墙壁引来
邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家
去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的
书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
（2023·江苏徐州·统考中考真题）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。
【甲】
延陵季子将西聘①晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，
然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君②。从者止之曰：“此吴国之宝，非
所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，
未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先
君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。
（选自刘向《新序》
【乙】
季札之初使，北遇徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已
死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心
已许之，岂以死倍③吾心哉！”
（选自司马迁《史记·吴太伯世家》）
[注]①聘：古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君：继位的君主。③倍：同“背”，违背。
【丙】
咏睢宁
（明）杨于臣
季札报徐君，冢树挂剑锋。
至今泗水南，高台遗芳踪。
6．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
嗣ææ君ææ曰ææ先ææ君ææ无ææ命ææ孤ææ不ææ敢ææ受ææ剑
【答案】嗣 君 曰 / 先 君 无 命 / 孤 不 敢 受 剑
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：
继位的国君说：“先君没有遗命，我不敢接受宝剑。”故断为：嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑。
7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（æææ）
A．①顾反，则徐君死于楚ææææææææææ②始一反焉
B．①然吾心许之矣æææææææææææææ②潭中鱼可百许头
C．①北遇徐君æææææææææææææææ②北山愚公者
D．①以过徐君æææææææææææææææ②人恒过，然后能改
【答案】A
【解析】本题考查一词多义。A.均同“反”，均译为“返回”；B.动词，答应/助词，表约数，左右；C.
动词，北行/名词，北边；D.动词，经过/动词，犯错；故选 A。
8．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
（1）从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”
（2）徐君好季札剑，口弗敢言。
【答案】（1）随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”
（2）徐君非常喜爱季札的宝剑，嘴上却不好意思说出来。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句
式等情况。重点词有：（1）从者：随从；止：制止；以赠：用来作赠礼；（2）好：喜爱；弗敢言：指不
好意思说出来。
9．请对【丙】文“至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析。
【答案】“泗水南”指地理位置，“高台”指当年季札挂剑之处；“至今”交待了挂剑赠人、一诺千金的
故事一直在流传；“芳踪”是指“挂剑赠人”的事、遗址还都有迹可循，千古流传；这两句话高度赞扬了
季札重情义、重然诺的美好品德。
【解析】本题考查诗句赏析。“至今泗水南，高台遗芳踪”意思是：到如今泗水的南面，高台上传送着他
的美名。“至今”指到现在；说明到现在还在流传，表现故事流传之久；“泗水南”点明地理位置；“高
台”指当年季札挂剑之处；“芳踪”，指美名。徐君观赏宝剑时，虽没说出，神色间却流露出想要的意思，
后来在季子返回徐国，徐君已经死在楚国，于是季子选择“挂剑赠人”，表现了季札重情义、重然诺的美
好品德，而现如今还在流传着这样的故事，表现了对其的赞扬。
10．下列分析不恰当的一项是（æææ）
A．徐君想要季子的宝剑，季子“心许之”，待完成出使任务后即了却心愿。“季子挂剑”是诚信的象征，
也是一座友情与仁义的丰碑。
B．两千多年来，包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，由此
可见“季子挂剑”的文化影响。
C．【甲】【乙】两文除了写季子，还写了从者，从者的言行既对季子的形象起到了衬托作用，又使情节
发展出现起伏。
D．同是“季子挂剑”的故事，【甲】文记述最详尽，【乙】文次之，而【丙】文仅用了“季札报徐君，
冢树挂剑锋”寥寥十个字，由此可见【甲】文的记述最真实可信。
【答案】D
【解析】本题考查内容理解。D.不能仅根据故事详尽与否来判断故事是否真实，司马迁、刘向、杨于臣在
内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，可见“季子挂剑”的可信度很高；故选 D。
参考译文：
【甲】
延陵季子要向西出使晋国，佩戴着宝剑去拜访徐国国君。徐君观赏宝剑时，虽没说出，神色间却流露
出想要的意思。延陵季子因为还要出使中原大国，所以没有献给他，但心里已经决定要给他了。等完成了
出使晋国的使命后，季子返回徐国，徐君已经死在楚国了，季子于是解下宝剑交给继位的国君。他的侍从
阻止说：“这是吴国的宝物，不可以赠送他人。”延陵季子说：“我不是用来送人的。此前我来徐国，徐
君观赏我的剑，虽没说出来，神色间却流露出想要的意思。我因为还要到中原大国访问，就没有献给他。
虽然如此，我心里已经决定给他了。现在徐君死去我却不给他剑，这是欺骗自己的良心。因为吝惜宝剑而
欺骗自己的良心，正直的人是不会这样做的。”于是解下宝剑交给继位的国君。继位的国君说：“先君没
有遗命，我不敢接受宝剑。”于是季子便把剑挂到徐君墓地的树上离开了。
【乙】
季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君非常喜爱季札的宝剑，嘴上却不好意思说出来。季札心里
明白他的意思，但因（自己）还要到中原各国去出使，所以没把宝剑献给徐君。出使回来又经过徐国，徐
君已死，于是季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木之上才离开。随从人员说：“徐君已死，又把宝剑给谁
呀？”季子说：“不对，当初我内心已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢！”
【丙】
季札回报徐君，坟前的树，上挂着剑锋。到如今泗水的南面，高台上传送着他的美名。
（2023·湖北荆州·统考中考真题）阅读下面的古诗文，完成后面的练习。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
北冥有鱼
庄子
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘
埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
对楚王问（节选）
宋玉
楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行①欤？何士民众庶不誉②之甚也！”
宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴
人》，国中属而和③者数千人。其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，
国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽，杂以流徵④，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和
弥寡。
故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎杳冥之上。夫圣人瑰意琦行⑤，
超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”
注释：①〔遗行〕有失检点的行为与作风。②〔誉〕称誉，赞美。③〔属（zhǔ）而和〕跟随着唱和。④
〔徵（zhǐ）〕古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一，相当于简谱的“5”。⑤〔瑰意琦行〕卓越的思想、
美好的操行。
11．下列各项中加点词解释有误的一项是（æææ）
A．水击三千里〔水击：拍打水面〕B．海运则将徙于南冥〔海运：海水运动〕
C．志怪者也〔志：记载〕D．抟扶摇而上者〔扶摇：盘旋飞翔〕
【答案】D
【解析】本题考查文言词语。D.句意：环绕着旋风飞上了（高空）。扶摇：旋风。故选 D。
12．下列各项中加点词的用法相同的一项是（æææ）
A．鹏之徙于南冥也/乃记之而去 B．其翼若垂天之云/其真无马邪
C．化而为鸟/学而时习之D．去以六月息者也/无从致书以观
【答案】C
【解析】本题考查文言词语的一词多义。A．助词，用在主谓之间，取独/代词，它；B．代词，它的/表诘
问；C．连词，表承接；D．介词，凭借/连词，来；故选 C。
13．下面对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（æææ）
A．首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀
入楚时的喜悦与兴奋之情。
B．颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态；后句著一“入”字，既
写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。
C．颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；后句仰视，写
江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。
D．尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深
情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。
【答案】D
【解析】本题考查诗歌赏析。D.“点出送友人的离愁别恨”错误，应是含蓄地表达了诗人对故乡的依依不
摘要：

诗歌、文言文联合阅读【2023真题·引领趋势】（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自葛洪《西京...

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