考点03 词语的理解与运用-备战2023年中考语文一轮复习重点难点通关讲练测（解析版）

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课标要求
考点梳理
考点 03 词语的理解与运用
《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是：
1.准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。
2.能辨析词语的语体色彩，并理解其不同的表达作用。
3.能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。
4.能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。
5.熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。
6.熟练掌握常用关联词的用法。
本考点主要包括：正确理解词义；词语感情色彩与语体色彩辨析；多义词、近义词辨析；成语的辨析与
运用；关联词的使用等。
1．词性
【考点讲解】
一、考查形式
多以填空、选择或判断的形式考查。
二、知识点讲解
　　现代汉语的词可以分为 12 类。
（一）名词
　　表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3 、 表 示 方 位 的 叫 做 “ 方 位 名 词 ” ，
如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“东”、“西”、“南”、“北”、
“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。
（二）动词
　　动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前
面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得
（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，
如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下
去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过
去”。
5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
（三）形容词
　　形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆
小、丑恶、美丽、红色……”。
　　状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
（四）数词
　　数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
　　①基数：一、二、百、千、万、亿
　　②序数：第一、第二、第三
　　③分数：十分之一、百分之二十
　　④倍数：一倍、十倍、百倍
　　⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下
（五）量词
　　量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
　　单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、
扇”等；
　　度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方
米”。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
（六）代词
　　代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或
某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱
们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自
己）；
2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿（问处所） 那里 几多（问数量） 多 多
么（问程度） 怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）；
3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那
会儿（指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那
些 这么些 那么些（指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一
个）
　　代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词
能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
（七）副词
　　副词总是用在动词、形容词前面做状语，
　　如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。
　　副词通常用在动词、形容词前面。
　　如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后面做补
语，如“高兴得很、喜欢极了”。
（八）介词
　　介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
　　如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
（九）连词
　　连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
　　如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以……、不但……
而且……、虽然……但是……”。
（十）助词
　　附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
　　一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；
　　一类是动态助词，它们是“着、了、过”；
　　一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（十一）叹词
　　表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
　　如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
（十二）拟声词
　　这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
【规律总结】
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判
断。
2．词义辨析
【考点讲解】
一、知识点讲解
词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进
行选择即可。
【规律总结】
作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果
的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。
3．近义词 反义词
【考点讲解】
所谓反义词，就是词义相反的两个词语。所以近义词，就是词义相近的两个词语。
【规律总结】
确定近义词的方法主要有两种：
（1）从有共同词素的词语中去找
　　许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：赞扬、表扬、颂扬
　　这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的
差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，
然后找出近义词。再如找“疲劳”的近义词，可抓住词素“疲”来组词：疲倦、疲乏、疲惫，这三个词
都是“疲劳”的近义词。又如找“艰难”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个
词都是“艰难”的近义词。
（2）从词的意义上去找
　　即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
　　如找“轻视”的近义词，先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相
同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近，那么这两个词就是“轻视”的近义词。
确定反义词的方法：
（1）抓词素的反义
　　如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反
义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（2）对原词加以否定，然后找反义词
　　如：“生疏”同 学们对它加以否定就是 “不生疏”。表示“不生疏”的 词就是“熟悉”，因
此，“生疏”的反义词是“熟悉”。
（3）从具体语境中，找反义词
　　有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，对这
类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
4．关联词语
【考点讲解】
在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。
（1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关
的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“一边……一边……”“一
面……一面……”
（2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：①不但……而且……
②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……
（3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：①是……还是……
②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……
（4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一
个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……
（5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
（6）条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有：①只要……
就……②无论……都……③不管……总……
（7）因果关系：句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因），常用关联词语
有：①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……
（8）承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。
例：“先……再……最后……”
【规律总结】
根据语境选择合适的关联词语，关键是分析前后两个分句之间的语义关系，根据其关系才可选择
相应的关联词语。
在使用关联词语时，还应注意以下事项：
（1）懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
（2）要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
（3）关联词语的位置不能放错。
（4）该用关联词的地方不能缺少关联词语。
（5）特殊关联的种类需要根据语意确定。
5．正确使用词语
【考点讲解】
一、知识点讲解
考查特点主要有：
① 题型以近义词的辨析为主；
② 所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语；
③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。
【考点要求】
正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能
根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意
义。
正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考
查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。
熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但中考通常偏重于考查成语。
6．组词
【考点讲解】
组词多为出示一个字或一个不完整的词语，要求学生由字组词或把空缺部分补齐。
【规律总结】
完成此类题目，应注意日常的词汇积累，对于容易混淆的同音字或形近字要特别引起重视，可把
日常生活和学习中常用却极易出错的词语整理成册，作为备考之用。
7．词语的感情色彩
【考点讲解】
一、考查形式
词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括
以下三种：
1、褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。
2、贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。
3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于
坏的方面。

标签： #备战

摘要：

课标要求考点梳理考点03词语的理解与运用《新课程标准》有关词语的理解和运用方面的考查要求是：1.准确理解辨析词语在不同语言环境中的具体含义。2.能辨析词语的语体色彩，并理解其不同的表达作用。3.能准确辨析、品味词语的感情色彩和表达作用。4.能准确辨析理解同义词、近义词和多义词的含义及用法。5.熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语。6.熟练掌握常用关联词的用法。本考点主要包括：正确理解词义；词语感情色彩与语体色彩辨析；多义词、近义词辨析；成语的辨析与运用；关联词的使用等。1．词性【考点讲解】一、考查形式多以填空、选择或判断的形式考查。二、知识点讲解　　现代汉语的词可以分为12类。（一）名...

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