考点十二 古诗词曲阅读——重难突破-2023年中考语文一轮大单元复习过过过（部编版）

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考点十二　 古诗词曲阅读——重难突破
01 考点解读
考点 分值 题型 命题趋势
古诗、
词、曲阅
读
3～8
① 文学常识识记
② 鉴赏形象特点
③ 赏析表达技巧
④ 品味炼字
⑤ 分析主旨情感
⑥ 赏析名句
⑦ 描摹意境画面
① 所选古诗词以课内所学内容为主，所选课外诗词倾向
于课标指定的篇目，难度不大。
② 考查重点集中于常识记忆、词句理解、情景描述、内
容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等，由考查识
记能力向考查理解、分析能力转化的趋势比较明显。
③ 题型上以简答为主，选择题也有考查，主观题居多，
近几年多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放性试题。
02 考点剖析
[考点 古诗词曲阅读]
※题型一 文学常识识记
技巧方法指导
在古诗、词、曲的阅读鉴赏中考查文学、文化常识的题型并不常见。主要考查诗、词、曲的体
裁、作家及作品。平时复习时要注意积累。
1.诗。
诗，可分为古体诗和近体诗两大类。
(1)古体诗。可分为四言古诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗四类。《诗经》中四言古诗比较
多，它也是最早的一部诗歌总集，代表作有《关雎》《蒹葭》等。五言古诗成熟于汉代，如陶渊明
的《饮酒》。七言古诗成熟于唐代，如张若虚的《春江花月夜》。乐府诗一般是杂言，也有三言、
四言、五言、七言等，最早的乐府诗主要是民歌，如《木兰诗》等。
(2)近体诗。指唐代形成的格律诗，它分为律诗、绝句两种，均有五言、七言之分。律诗每首
八句，每两句为一联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联必须对仗，偶数句要押韵。五
言律诗如杜甫的《春望》，七言律诗如崔颢的《黄鹤楼》。绝句每首四句，二、四句要求押韵。五
言绝句如王之涣的《登鹳雀楼》，七言绝句如杜牧的《泊秦淮》。
2.词。
词，又称曲子词、长短句、诗余等。词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多
少可分为小令、中调、长调，五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以上为长
调。按创作风格，可将词分为豪放派和婉约派。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约派以柳永、姜
夔、秦观、李清照为代表。
3.曲。
曲，由词进一步发展而成，到元代就形成了与唐诗、宋词并称的元曲。元曲包括散曲和杂剧。
散曲是清唱曲，包括小令和套数，如马致远的《天净沙·秋思》即为小令。杂剧是可以演出的戏曲
著名的作品有被称为“元曲四大家”的关汉卿的《窦娥冤》，郑光祖的《倩女离魂》、白朴的《梧
桐雨》、马致远的《汉宫秋》。王实甫的《西厢记》也非常有名。
经典考题再现
1．（2022·山东济宁·统考中考真题）阅读下面这首词，回答问题。
忆秦娥·送牛农师二首（其一）
元·许有壬
春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。
人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息。
★（1）“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的 和 。
（2）词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？
※题型二 鉴赏形象特点
技巧方法指导
古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。
1.鉴赏人物形象的技巧。
一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背
景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。
答题步骤：①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽” (这一步也可以放在
最后作为总括)；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗
歌运用了一些表现手法，也可以概括出来；③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。
2.鉴赏景物形象的技巧。
一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特
点；④分析景物描写的作用。
答题步骤：①描写诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点；③联系诗人的生平，
分析景物所包含的作者的思想情感。
3.鉴赏事物形象的技巧。
一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；
④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。
答题步骤：①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象；②结合诗句分析物象的外在特征(形态、
色泽等)和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”；③概括塑造此形象的
意义。
经典考题再现
2.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？
※题型三 赏析表达技巧
技巧方法指导
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括：
1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。
2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角
度描写、以乐写哀、对比映衬等。
3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情
又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。
经典考题再现
3.（2022·宁夏·统考中考真题）
初秋行圃①
〔宋〕杨万里
落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。
注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。
（1）下面对诗歌理解有误的一项是（）
A.诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。
B.诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。
C.这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。
D.这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。
★（2）本诗写作手法多样，请你作简要分析。
※题型四 品味炼字
技巧方法指导
这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从
词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意
境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
经典考题再现
4.（2022·贵州毕节·统考中考真题）阅读古诗，完成问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）概括作者笔下“沧海”的两个特点。
★（2）作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请写出所咏之“志”的含义。
※题型五 分析主旨情感
技巧方法指导
技巧 内容 示例
一看题目 诗词题目往往提示内容、点明情思《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗
人对朋友的深情厚谊
二看词句 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词
句
表达情感的词，通常有“别、惜、独、
愁、思、沾襟”等，结尾句一般直接表
达诗人情感
三看意象 诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由
此形成了一些特有的意象
杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，
而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡
怀人之情
四看题材每一题材的古诗常常表达相对固定的情感 田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，
送别诗多表达与友人离别时的惜别之情
经典考题再现
※题型六 赏析名句
技巧方法指导
这类题主要考查对诗歌中名句的理解和赏析能力。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；
有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。
赏析名句题一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什
么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，从用词特点或表达技巧入手，或是修辞，或是
表现手法，或是分析句中的语言特点等。
经典考题再现
6.（2022·山东菏泽·统考中考真题）阅读下面一首宋诗，回答下列各题。
立秋
刘翰
乳鸦①啼散玉屏②空，一枕新凉一扇风。
睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。
（选自上海古籍出版社《千家诗》）
【注】①乳鸦：幼小的乌鸦；②玉屏：屏风。
（1）本诗写景是按照由 _____到 _____的时间顺序展开的。
★（2）请赏析“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”两句诗的妙处。
※题型七 描摹意境画面
技巧方法指导
1.找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。
2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。
3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。
4.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营
造的氛围特点。不可单纯翻诗句。
经典考题再现
7.（2022·贵州遵义·统考中考真题）
游溪
韦应物①
野水烟鹤唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。
落花飘旅衣，归流澹②清风。
缘源③不可极，远树但青葱。
【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。
B.颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。
C.颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。
D.尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。
★（2）“诗中有画”是本诗的特点，请赏析首联描绘的画面。
03 考点备考整合
摘要：

考点十二　古诗词曲阅读——重难突破01考点解读考点分值题型命题趋势古诗、词、曲阅读3～8①文学常识识记②鉴赏形象特点③赏析表达技巧④品味炼字⑤分析主旨情感⑥赏析名句⑦描摹意境画面①所选古诗词以课内所学内容为主，所选课外诗词倾向于课标指定的篇目，难度不大。②考查重点集中于常识记忆、词句理解、情景描述、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等，由考查识记能力向考查理解、分析能力转化的趋势比较明显。③题型上以简答为主，选择题也有考查，主观题居多，近几年多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放性试题。02考点剖析[考点古诗词曲阅读]※题型一文学常识识记技巧方法指导在古诗、词、曲的阅读鉴赏中考查文学、文化常识的...

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