精品解析:吉林省东北师范大学附属中学等校2023-2024学年高三上学期1月联合模拟考试语文试题(解析版)

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东北师大附中 吉林一中 松原实验中学长春十一高中 四平一中
2024 届高三联合模拟考试
语文科试题
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
行超:小说《宝水》涉及众多鲜活的乡村日常生活细节,可否谈谈您在写作之前的准备,在采访过程
中有什么令您难忘的故事吗?
乔叶:小说从动念到写成用了七八年时间,这个过程中,我一边“跑村”“泡村”,一边写作。对乡
村长时间的浸泡和观察,让我获得了源源不断的丰富细节。这些细节都很生动鲜活。比如村里人都种菜,
以前互相薅对方地里一把菜都没关系,但后来大家都开始做农家乐、做餐饮,一把菜炒一下装盘能卖 20
钱,渐渐地就不再去互相薅了。比如这家住在偏僻地段,种的菜很多,要卖菜的话,是要卖给村里的熟人 ,
还是去镇上卖给陌生人?他们的选择往往是去镇上卖给陌生人。
行超:小说《宝水》没有特意强调情节冲突,而是深入乡村日常生活的肌理,以“冬——春;春——
夏:夏——秋:秋——冬”这样四季流转似的结构,细腻记载乡土社会日常生活的点点滴滴。为什么选择
这样的书写方式?
乔叶:归根结底,山村巨大的自然性让我选择按照时序叙事。但时序作为时间主轴也只是个大方向,
具体怎么分章节还得细细推敲。是依月份?亦或节气?我选择了遵循四季。之所以拎出季节结构,是因为
我先后尝试了 12 个月和 24 节气,相较一下,觉得对我而言,还是四季结构的内部更有腾挪的空间。故事
从正月十七开始,到大年三十那天结束。开篇第一小节是《落灯》,民间讲究的是正月十五、十六闹花灯 ,
正月十七这天开始要落花灯、吃落灯面。最后一小节是《点灯》,民间也有讲究,大年三十那天要去上
请祖宗回家过年,点灯。从《落灯》写到《点灯》,从冬到春,从春到夏,从夏到秋,从秋到冬,
了季节交替个小说也是尾呼应散文笔法的细密悠缓匹配个叙,那么就选择了文笔法
呈现出的面还是很适宜的。
行超:小说《宝水》创造了很多生动、鲜活、具有的乡土人物形象。比如镇长、大
还有乡建专孟胡子。这些人谓当下乡文学典型的“形象”。您是如他们的?他们在
您的采访经历中是有原型的吗?
乔叶:《宝水》里的人都来自生活中,都有原型,但不是一对一的原型。生活中的原型
生动,不过成的供你直接拿得对多个原型杂糅提取。我常常会把采访过的很
原型物集合到一个人。比如我采访了多个乡建专家,最后只出来孟胡子这一个人物形镇长
和大也都是如。我采访过很多基层干他们倾诉工甘苦他们在都在由管型思维
服务型思维学习怎样和村打交,怎么和乡贤处关系,怎行乡村象打造,怎样
论等等通跟外面的,也要有他们自的节。这都是和难点。他们的很多观点
常出我的。比如,乡部多人都老百姓打过,过一阵子就成了不,不不相
。不时闹了再大的矛盾再是咬牙瞪眼地的事,年过去也都能云淡风轻过人家家 ,
照样跟你打招呼你进到人家家里,照样招待你。这就是咱老百姓
行超:《宝水》的叙事言有着明显散文奏舒缓文字细腻。此外,小说中人言、
对话等亲切生动,包含着生动的方言土凸显豫北文的地,为小说的艺术呈现增色
您如何看待小说的问题
乔叶:决定写这小说的时,这小说本身决定着它已有了自言调性:言的主体
必须来自民间大地。而这民间大地落我这里,最具体可就是我豫北方言。我从小浸泡在
言里,家人天依然且必然是用这言。但方言使来也复杂精心挑拣
入小说中。方言是极度简洁的,如我家方言说教育孩子是“敲”,宠爱孩子
”。有句俗是“该娇娇敲敲”,意的时要敲该宠爱的时宠爱。但直接
过去,恐怕很多读者会不所以。因了一下,为“该娇敲就敲”,这样保留
味道至于读者困惑。还有,考虑到方言的特性,对方言的选取标准之一就有地方性
至于造阻隔符合村里人的性。了方言,小说中的,比如主人公青萍的内
心独白间的情侣私、不同级别官员使用的行政腔用的播音腔”、支教生的
以及八面风般……希望层次富。山村本身极其的自然性 ,
决定它与散文密悠缓的叙匹配,所有我就选择了散文笔法。“质胜文则野文胜质则史
质彬彬,然君子”。我反复调和的比关系,常能愉悦的时然或
还没有抵达想境界,我也只能安慰说:难免遗憾
行超:《宝水》,在之前的多作,乡土生活和乡土现实也一是您写作的点和情结所在 。
作为一个多年生活在城市的作家,为对乡土书写情有
乔叶:“故乡是有的地方”,忘记了这话从何听起在了我的记中。这样的
写作意前可能不是很清晰,自从作调动到了,在地理意距离故乡越远更深地理
了这话。所的乡土中,作为中要的地之一的河南,在“乡土”一的强
因。以来,多前都以文学自觉乡村成为他们之不用之
作源。他们的作构成了文学脉络,从中可以到中村和农民典型的生活和命运。我写《
水》时就把自在了这条脉络上。所以这个文学传统对我的影响可以说是深入到根里的影响
我一
“土气”。人到中年,过这么多年生活和文学教育我方,这“土气”是一怎样
源和富,方开始有意因循们的足迹要获得这“土气”的滋养
行超:过《宝水》的写作,您对于新乡村的乡关系的有什么
乔叶:时正在及到一个人。如现实,如人们在时
下的——比如乡村的建设生活建设,这一是我所思考。在《宝水》中,我把中
下乡村人们的生活、生活意识与生活向往作为了要的。比如,因为乡之间的流动
和边界变,人们普遍拥有的是一种复杂,《宝水》的人和故事就比较表达
了这些体,对下中国广泛存在的关系,乡关系中人们的理、多种
城市背景人和故乡的关系,以及在乡变革性意发展变,我也
能及的及和书写。
(摘编自《这是一程》——访第十一届茅作家乔叶 2023-11-14
1. 下列对访谈相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 相较 12 个月和 24 节气,乔叶觉得还是四季结构的内部更有腾挪的空间,所以选择了四季流转似的结构。
B. 采访基层干部使乔叶看到农村干部新的工作焦点和难点:要打通跟外面的渠道,也要有他们自己的节奏。
C. 工作调动到北京,在地理意义上距离故乡越来越远,使乔叶更深刻地理解了“故乡是离开才能拥有的地
方”。
D. 乔叶力所能及地触及了城乡间的频繁流动和边界变动使人们普遍拥有了一种城乡混合叠加的复杂体验。
2. 根据材料内容,下列对乔叶《宝水》语言特征分析正确的一项是( )
A. 小说《宝水》的语言调性来自作者老家豫北大地的方言,这决定着这部小说书写的主要内容。
B. 直接使用方言,恐怕很多读者会不明所以,因此《宝水》中的方言是经过精心挑拣和改良的。
C. 因为河南的原生态方言是极度简洁的,所以对方言的选取标准就是既符合身份又不至于阻隔。
D. “播音腔”、学生腔、八面来风般的语言等不同特质语言的运用体现了作者对语言乡土性的追求。
3. 下列有关访谈内容的说法不正确的一项是
A. 访谈紧扣乔叶的代表性作品《宝水》展开,不蔓不,主题明确,体现了主人良素养
B. 访谈从创的准及作品的人、语言、主题等方面,环环相扣,层深
C. 访谈结合新代乡村建设会大背景,对《宝水》这部作品的代意义进行点的求。
D. 通过这访谈,们不仅可知晓作者作作品的心路历程,也对部作品有了初步的了解。
4. 比如这家偏僻,种的很多,要卖菜,是要卖给人,还是去镇卖给陌生人
他们的选择往往去镇卖给陌生人。”结合《乡土中》解乡人这样做的原因。
5. 结合访谈,谈谈对“生”和“文学作”关的理解。
【答案】1. D 2. B
3. C 4. 乡土中“血缘一节中:密社有人情往,有矛盾好撕破脸,乡
会不能有商业算清生人间事情原来的关系暂时搁开,以“无情”的生人身份来进行商
业行为,从而得到利索清算
《乡土中》中“血缘与”一节中:现代契约,是乡土会所欠缺的,从血缘
到地的转变。这个转变意商业将展,展离不开商业从血缘结合转变到地结合
会性质的转变,也是上的一个大转变。
5.
文学于生。乔叶写小说到写成用了年时间,这个过中,一边“村”“村”,
一边写作。对乡村长间的浸泡观察让她获得了源源丰富细节。
文学要对生的加工和凝练。《宝水》的人物都来自于生中,有原不是一对一的原
。生中的原型都非常复杂生动,不过有现成的供你直接用,得对多个原型进行糅提
取。
文学反映。关新的现实,关人们在时势之下的改变——比如乡村的新建设和新生
活建设,这是乔叶一直考的,也是《宝水》反映和表现的。
解析
1
本题考学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D“力所能及地触及了城乡间的频繁流动和边界变动使人们普遍拥有了一种城乡混合叠加的复杂体验”
“城乡间的频繁流动和边界变动,人们普遍拥有的是一种城乡混合叠加的复杂体验,《宝水》的
和故中地表了这体验。此外,对下中国广泛存在的城乡关,城乡关中人们的心
理、情感、道等多种态,城市化背景下人和故乡的关,以及在乡村变性意运的
展变等,进行了力所能及的触及和书写”可知“城乡间的频繁流动和边界变动使人们普遍拥有的
一种城乡混合叠加的复杂体验”是作品“中表”的,不是力所能及的触及和书写。
故选 D
2
本题考学生并辨信息的能力。
A“语言调性来自作者老家豫北大地的方言,这决定着这部小说书写的主要内容”。这部小说书写的
主要内容决定着《宝水》的语言调性来自作者老家豫北大地的方言。
C“因为河南的原生态方言是极度简洁的,所以对方言的选取标准就是既符合身份又不至于阻隔”
。原文是说“到方言的特性,对方言的选取标准一就是既有地方性又不至于成阻隔,
又符合村人的身份性”并没有河南的原生态方言的极度简洁,是对方言的选取标准既符合身份又
不至于阻隔的原因。
D“体现了作者对语言乡土性的追求”情侣私语、“播音腔”、学生腔、八面来风般的语言等体现
了作者对语言层样貌丰富性的追求。
故选 B
3
本题考学生分析概括作者在文中的点态度的能力。
C“对《宝水》这部作品的代意义进行点的求”。访谈的题是环环相扣,一个是
点的。
故选 C
4
本题考学生对作品进行个性阅读和有意的解读的能力。
结合《乡土中》中“血缘与”一节中“在们乡土会中,有专门贸易活动的街集街集时常
不在村子里在一上,地的人到这特定的地方,‘无情’的身份现。在这大家原来
的关系暂时搁开,一切交易都当场算清。因为在门前邻舍,到了街集上才是‘陌人。当场算清
生人间的为,不能牵涉其会关的”可知亲密社群间有人情往来,有矛盾却好撕破脸,乡土
会不能有商业算清生人间事情原来的关系暂时搁开,以“无情”的生人身份来进行商
业行为,从而得到利索清算
结合《乡土中》中“血缘与”一节中“地从商业里发来的会关血缘是身份会的
缘却契约社会的基契约指陌生人中所作的定。在契约时人有选择的自
契约进行中,一方面有用,一方面有法。法律需要一个同意的去支持契约的完成是权利
清算要精计算,确单位可靠媒介。在这冷静的考,不是感情,于是理性支配
人们的——这一是现代会的特性,也正是乡土会所的。从血缘结合转变到地结合是会性
质的转变,也是上的一个大转变”可知,现代契约,是乡土会所欠缺的,从血
到地的转变。这个转变意商业将展,展离不开商业从血缘结合转变到地
结合是会性质的转变,也是上的一个大转变。
5
本题考学生探究文本中的某些问题,提出自己的解的能力。
文学于生原文“小说到写成用了年时间,这个过中,一边‘跑’‘泡
,一边写作。对乡村长间的浸泡观察让我获得了源源丰富细节。这些细很生动
可知,乔叶写小说到写成用了年时间,这个过中,一边“村”“村”,一边写作。
对乡村长间的浸泡观察让她获得了源源丰富细节。
文学要对生的加工和凝练原文“《宝水》的人物都来自于生中,有原不是一
摘要:

东北师大附中吉林一中松原实验中学长春十一高中四平一中2024届高三联合模拟考试语文科试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。行超:小说《宝水》涉及众多鲜活的乡村日常生活细节,可否谈谈您在写作之前的准备,在采访过程中有什么令您难忘的故事吗?乔叶:小说从动念到写成用了七八年时间,这个过程中,我一边“跑村”“泡村”,一边写作。对乡村长时间的浸泡和观察,让我获得了源源不断的丰富细节。这些细节都很生动鲜活。比如村里人都种菜,以前互相薅对方地里一把菜都没关系,但后来大家都开始做农家乐、做餐饮,一把菜炒一下装盘能卖20块钱,渐渐地就不再去互相薅了。...

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