江苏省常州市2023-2024学年高三上学期期末学业水平监测试题 语文】

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江苏省常州市 2023-2024 学年高三上学期期末监测
语文试卷
注意：本试卷共 10 页，23 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。请按照题号将答案填涂
或书写在答题卡相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1～5题。
前不久，2023 年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，95 个项目入选。这
一动作引发关注，“冷门绝学”这一表述更是让人不由联想到武侠小说里的“秘籍绝技”。
其实从 2018 年起，我国就设立了“国家社科基金冷门绝学研究专项”,2020 年又增设
冷门绝学团队项目，旨在抢救、整理、发掘和强化那些濒临消亡、研究薄弱，但具有文化
传承价值与重要学术意义的特色学科。套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物
种”。从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。
比如甲骨学，主要研究我国上古时期甲骨文字。作为我国最早的成系统文字，甲骨文
是研究商周文化的第一手材料，可据以追索殷商时期的社会生活情况。从甲骨文发现至今
120 多年来，已发现的甲骨文单字 4000 余个，比较好认的字陆续被认出，但也只有 1500
个左右。中国文字博物馆曾发布“悬赏公告”:破译未释读甲骨文，单字奖励 10 万元；对
存争议甲骨文作出新的释读，单字奖励 5万元。然而这份“悬赏令”,却鲜有人揭榜成功，
其中艰难可见一斑。
有学者指出，冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生
活之间的关系较为疏离。可以说，冷门绝学绝非无关紧要的“一笔”,而是“重要伏笔”。
冷门绝学也是济世之学。习近平总书记强调，“要重视发展具有重要文化价值和传承
意义的‘绝学’、冷门学科。这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，
需要时也要拿得出来、用得上。”保护冷门绝学就是在保护文化多样性，因为我们不知道
哪块云彩有雨。比如，拯救了无数人的青蒿素是屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》等
古籍中获得的灵感，而出土医学文献文物研究是典型的冷门绝学，中医古籍卷帙浩繁、晦
涩难懂，研究者们在旧纸堆里苦苦寻觅，不仅要掌握医学知识，还要打破学术壁垒。
冷门绝学承载基因“密码”。有人说，每一个民族的文化复兴，都是从总结自己的遗
产开始的。还有人说，文化的精髓就在于其潜移默化性，它会在我们心里生根发芽，并在
与时代的碰撞中不断抽出生命的新绿。比如，唐宋古文运动，倡导先秦散文文风，提出
“反对骈文、提倡古文”,一扫绮靡晦涩之风。
冷门绝学既是我们现在了解过去的媒介，也是世界了解我们的“信使”,能为我们埋下
文化的种子。通过甲骨文，我们得以跨越三千多年，读懂商王武丁写给已故妻子妇好的情
书；通过被誉为“墙上博物馆”的敦煌壁画，我们得以一窥被称为“华戎所交一都会”的
古代敦煌，感受千年丝路的开放包容。国学大师章太炎先生对“过去与现在”有一番独到
理解，“过去的事，看来像没有什么关痛痒，但是现在的情形，都是从过去渐渐变来”。
传统之用的最重要一点，就是要懂得向前人学习智慧。这是对历史的尊重，也是对现在与
未来的负责。
目前，研究和保护冷门绝学，已经走出两条可行之路。一是通过复原历史、追溯源头
“知所从来”,回答“何以中国”的问题；二是汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展，
回答“知所将往”的宏大时代命题。如何让冷门绝学走出“冷”和“绝”的境况，进而绝
处逢生、延绵生长，可以从几个方面来思考。
甘于“比慢”,做长期主义者。对冷门绝学传承者来说，摆在眼前的最现实问题，是付
出与回报不一定对等。在这个节奏要快、出名趁早的时代，绝学传承者应相信静水流深，
耐得住寂寞、坐得住冷板凳。与此同时，时代也应该更多关注和回馈冷门绝学的研究者，
为他们创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究。
敏于关怀，让“无用”成“大用”。近年来，一些大学因市场需求和就业状况，撤销
了一些“进口不旺”“销路不畅”的专业，导致一些冷门学科随之萎缩。加之，论文的影
响因子、被引次数等，是学术界的“硬通货”,常常与职称评定、绩效考核、资源配置挂钩。
对于“冷门绝学”这样的长期科研来说，高校和各类研究机构得量体裁衣，摒弃快见成效
多出成果的导向，鼓励“十年磨一剑”的治学精神，加强“人”的保护与培养，加大
“物”的保障和支持。
善于“上新”,推动冷门绝学“活”在当下。前段时间，一位全网“最冷门专业”的 95
后博主，因在线上平台教甲骨文而爆火出圈，让看似远离生活的“冷门”变成了大家爱看
的“热门”。这启示我们，将原本深奥的专业知识轻量化，把有意义的内容做得有意思，
以符合传播规律、大众口味是必要的。“活起来”“火起来”,冷门绝学能更好“传下来”。
现如今，不少冷门绝学已经重回大众视线，但距离“冷门”不冷、“绝学”不绝仍有
差距，尚需绵绵用力、久久为功。
(摘编自之江轩《不让冷门绝学成“绝响”》)
1.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)
A.破译甲骨文“悬赏公告”鲜有人揭榜成功，说明冷门绝学研究不能靠投入。
B.在现实有需要时往往拿不出、用不上，导致冷门学科的学术生命力不强。
C.冷门绝学要“传下去”,必须先借助现代传媒手段“活起来”“火起来”。
D.延续冷门绝学研究不能只依靠情怀，还要为研究者创造更好的物质条件。
2.下列选项，最适合作为论据来支撑第五段观点的一项是(3 分)
A.经过几代学人的努力，中国敦煌学研究在石窟保护、艺术研究、文献利用等方面成绩斐
然，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。
B.季羡林精通古老的梵文、吐火罗文，他借助少数民族语言文献的考证，解决了胡适和陈
垣的浮屠与佛先后之争的问题。
C.mRNA 领域被称为“科学上的一潭死水”,新冠疫情爆发后，科学家基于 mRNA 技术研制
出了首批疫苗来应对燃眉之急。
D.樊锦诗选择条件艰苦、地处偏僻的敦煌，“一生就做一件事”,守护、研究、弘扬世界文
化遗产——敦煌莫高窟，被誉为“敦煌的女儿”。
3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.开头由冷门绝学联想到武林秘籍，既借此引出对冷门绝学的介绍，又起到激发读者阅读
兴趣的作用。
B.文章论述了冷门绝学的内涵、价值以及如何发展三方面的问题，符合“是什么 -为什么-怎
么办”的思路。
C.文章举唐宋古文运动为例，证明冷门绝学可以帮助我们汲取历史智慧，守正创新，并助
力当下发展。
D.文章借用其他领域的词语，如“珍稀濒危物种”“硬通货”“上新”等，让专业性论述
变得较易理解。
4.发表议论往往是针对现实中存在的问题，简要分析本文的现实针对性。(4 分)
5.有观点认为既然是冷门绝学，说明研究的人少，没有什么用处，失传了也没关系。你要
怎么说服持这种观点的人?根据材料列出主要观点。(6 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)
摘要：

江苏省常州市2023-2024学年高三上学期期末监测语文试卷注意：本试卷共10页，23小题，满分150分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。前不久，2023年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，95个项目入选。这一动作引发关注，“冷门绝学”这一表述更是让人不由联想到武侠小说里的“秘籍绝技”。其实从2018年起，我国就设立了“国家社科基金冷门绝学研究专项”,2020年又增设冷门绝学团队项目，旨在抢救、整理、发掘和强化那些濒临消亡、研究...

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