《6 校园里的号令》教学设计1

《6校园里的号令》教学设计教学目标1、情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。2、行为与习惯:帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。3、知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,一年级新生初入校园,对学校的铃声是相当敏感的,但对校园铃声的指示性含义并不十分了解,对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来,还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律,遵守规则才能愉快地玩等道理,教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含...
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