《13 美丽的冬天》教学设计（2）
2025-05-06
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《13 美丽的冬天》教学设计
教学目标
1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析
本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目
的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活
动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，
旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬
天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会
自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点
使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排
自己的生活，学会自我保护。
教学难点
引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、
多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、歌曲活动《冬天的赞歌》
活动准备：
1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师： 这首歌好听吗？
学生：好听老师：想不想学啊？
2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？
活动延伸：
美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解
冬天，感受冬天，走进冬天吧！
摘要：
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《13美丽的冬天》教学设计教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。学情分析本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱...
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