《家人的爱》教学设计

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《家人的爱》教学设计
教学目标
1．感受家人不同方式的爱；
2．理解疼是爱，严也是爱；
3．学习以实际行动表达对家人的爱。
4．培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。
教学重点
感受家人不同方式的爱.
教学难点
理解严也是爱。
教法学法
本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设计多种活动
形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。
教学手段
结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、图片、配乐诗朗诵等
多媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生如临其境，自然而然地得到
爱的体验。
教学过程
一、 家人的爱藏在哪里
1、 师：同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？
生：妈妈希望我开心，所以给我起名叫笑笑。
生：我的辫子是姑姑梳的。
生：我爸爸经常半夜给我盖被子。
生：妈妈忙着做家务，是对家人的爱。
生：爸爸辛勤工作，是对家人的爱。
生：爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱。
摘要：

《家人的爱》教学设计教学目标1．感受家人不同方式的爱；2．理解疼是爱，严也是爱；3．学习以实际行动表达对家人的爱。4．培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。教学重点感受家人不同方式的爱.教学难点理解严也是爱。教法学法本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。教学手段结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、图片、配乐诗朗诵等多媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生如临其境，自然而然地得到爱的体验。教学过程一、家人的爱藏在哪里1、师：同学们，你们谁来说说家里人给...

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