《让我自己来整理》教学设计

2025-05-06 0 0 30KB 2 页 10玖币
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《让我自己来整理》教学设计
教学目标
1．能表现整理自己东西的愿望。
2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教学重难点
1．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
2．教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学准备
1．教师准备 4 个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。
2．把桌椅挪开，使活动地点空间尽量大。
教学过程
一、小雨和他的“小伙伴”
课堂小调查
1．课堂小调查：你的书包是谁整理的？有谁自己整理自己书包的？
2．请自己整理书包的学生介绍他(或她)是怎么整理自己的书包的。
比一比，看谁做得好
1．请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2．教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3．师采访第一名：为什么找得这么快？
4．请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
5．两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。我是……
6．小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。我是……
二、找不到“小伙伴”了
1．教师根据本班学生数分成相应的几组(假设 4 组)，从准备好的储物箱中找东西。
2．看哪组同学最先找到(橡皮、卷笔刀……)
3．谈感受：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难？(太乱、东西多、…
…)
4．以小组为单位将储物箱中的东西进行整理，再比赛看谁找得快。
5．让优胜组介绍他们得胜的经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
三、送“小伙伴”回家
摘要：

《让我自己来整理》教学设计教学目标1．能表现整理自己东西的愿望。2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重难点1．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。2．教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学准备1．教师准备4个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。2．把桌椅挪开，使活动地点空间尽量大。教学过程一、小雨和他的“小伙伴”课堂小调查1．课堂小调查：你的书包是谁整理的？有谁自己整理自己书包的？2．请自己整理书包的学生介绍他(或她)是怎么整理自己的书包的。比一比，看谁做得好1．请你们从自己的...

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