《让我自己来整理》教学设计

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《让我自己来整理》教学设计

教学目标

1．能表现整理自己东西的愿望。

2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重难点

1．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

2．教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

教学准备

1．教师准备 4 个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。

2．把桌椅挪开，使活动地点空间尽量大。

教学过程

一、小雨和他的“小伙伴”

课堂小调查

1．课堂小调查：你的书包是谁整理的？有谁自己整理自己书包的？

2．请自己整理书包的学生介绍他(或她)是怎么整理自己的书包的。

比一比，看谁做得好

1．请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2．教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3．师采访第一名：为什么找得这么快？

4．请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

5．两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。我是……

6．小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。我是……

二、找不到“小伙伴”了

1．教师根据本班学生数分成相应的几组(假设 4 组)，从准备好的储物箱中找东西。

2．看哪组同学最先找到(橡皮、卷笔刀……)

3．谈感受：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难？(太乱、东西多、…

…)

4．以小组为单位将储物箱中的东西进行整理，再比赛看谁找得快。

5．让优胜组介绍他们得胜的经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

三、送“小伙伴”回家

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摘要：

《让我自己来整理》教学设计教学目标1．能表现整理自己东西的愿望。2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重难点1．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。2．教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学准备1．教师准备4个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。2．把桌椅挪开，使活动地点空间尽量大。教学过程一、小雨和他的“小伙伴”课堂小调查1．课堂小调查：你的书包是谁整理的？有谁自己整理自己书包的？2．请自己整理书包的学生介绍他(或她)是怎么整理自己的书包的。比一比，看谁做得好1．请你们从自己的...

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