【教学设计】《我是班级值日生》（部编版）
2025-05-06
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人民教育出版社 二年级（上册）
《我是班级值日生》
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情
景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日
生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教
学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
【知识与能力目标】
1、知道值日的内容；
2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
用心用情服务教育
◆ 教材分析
◆ 教学目标
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人民教育出版社二年级（上册）《我是班级值日生》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。用心用情服务教育◆教材分析◆教学目标人民教育出版社二年级（上册）【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的...
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