【教学设计】《周末巧安排》（部编版）
2025-05-06
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人民教育出版社 二年级（上册）
《周末巧安排》
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。教材首先从学生
熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周
末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末
时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如：很
多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
【知识与能力目标】
用心用情服务教育
◆ 教材分析
◆ 教学目标
人民教育出版社 二年级（上册）
1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；
2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】
通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事
有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】
1、懂得合理安排周末的意义；
2、养成做事有计划的好习惯。
【教学重点】
1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；
2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】
学会合理安排自己的周末生活。
了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样
安排孩子的生活。
一、联系生活实际，导入新课
1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过
的？
2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、
合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验
（一）说说我的周末
1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材 P6。
用心用情服务教育
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程
摘要：
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人民教育出版社二年级（上册）《周末巧安排》本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。【知识与能力目标】用心用情服务教育◆教材分析◆教学目标人民教育出版社二年级（上册）1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时...
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分类：幼儿/小学教育
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