1.1 挑战第一次第二课时教案

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人教版道德与法治 1.1 挑战第一次第二课时教学设计

课题挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级

学习

目标

1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。

2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。

3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。

重点多尝试，多练习有助于挑战成功。

难点挑战其实并不难也并不可怕。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课 1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要

在30 秒之内算出 13 个三位数的和是多少。你

们觉得他能成功吗？

2、播放视频《 5 岁小男孩挑战《最强大脑》》

3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是

你，你能挑战成功吗？

思考。导入新课。

讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。

1、游戏：最强大脑

游戏步骤：

（1）请同学们在 3分钟之内记忆下面的单词，3

分钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。

（2）展示单词表。

（3）3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3 分钟

以后停止。看谁记忆得最多最准确。

（4）学生进行举手展示，评选出参与的学生当中

最多的三位，授予“最强大脑”称号。

2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？

3、展示学生可能出现的回答：

（1）因为里面有些单词以前已经学会了！

（2）因为平时有时间经常会记单词，所以记得比

较快！

先通过视频引起

学生挑战的兴趣

和热情，再让学

生通过游戏来进

行挑战。通过小

采访让孩子们从

体验当中明白道

理。

采访获奖的三位

同学。

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摘要：

人教版道德与法治1.1挑战第一次第二课时教学设计课题挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。重点多尝试，多练习有助于挑战成功。难点挑战其实并不难也并不可怕。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你们觉得他能成功吗？2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》3、师：他成功了吗？你觉...

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