1.1挑战第一次第一课时教案

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人教版道德与法治 1.1 挑战第一次第一课时教学设计

课题挑战第一次单元一学科道德与法治年级二年级

学习

目标

1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行

为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事

情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点敢于挑战第一次。

难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课小剧场：《小马过河》。

1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要

来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？

2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看

看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故

事呢？

3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。

4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？

5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是

怎么做呢的？

6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了

呢？”

7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小

马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人

都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

表演《小马过

河》的前半部

分、思考老师

提出的问题。

通过故事《小马

过河》，让学生

明白我们应该敢

于挑战第一次，

在不断的挑战中

获得成长。从而

导入新课。

备注：小剧场的

表演只需要表演

到前半部分，即

“动动小脑筋”

环节前。后半部

分由学生翻阅课

本找到答案。

讲授新课一、我的第一次。

1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的

经历呢？

2、我也要说（小讨论）：

（1）你都有过哪些第一次的经历呢？

讨论。通过一个小讨论

让学生畅所欲

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摘要：

人教版道德与法治1.1挑战第一次第一课时教学设计课题挑战第一次单元一学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。重点敢于挑战第一次。难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小剧场：《小马过河》。1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：...

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